河頭小學:用課程成就美好童年
信息來源: 發(fā)布時間:2015-09-06 瀏覽量:1178次
“給孩子什么樣的課程,就是給孩子什么樣的童年?,F(xiàn)在教育需要的是把一個人的內(nèi)心真正引導出來,幫助他成長為自己的樣子,幫助孩子尋找幸福、創(chuàng)造幸福、感受幸福的能力?!?/span>
近日,省特級教師、常州名教師工作室領銜人、博愛教育集團校長巫惠群來到河頭小學,為全體教師作了《博愛教育開啟人生的幸福之旅》的專題報告。她結(jié)合學校的全課程建設,通過一個個生動的事例,闡述課程建設對孩子生命成長的必要性和重要性。
據(jù)悉,河頭小學為了提升全體教師的課程意識,真正樹立為兒童生命成長的理念,采用豐富多彩的培訓方式。專家引領、同伴互學、自我反思,促進教師專業(yè)發(fā)展。
賀國財、劉忠、蔣輝三位老師參加了《當代教育家》雜志社、當代教育家研究院主辦的第九屆“新經(jīng)典大講壇”小學骨干教師高端培訓班,共同見證了旨在改變課程結(jié)構(gòu)的3.0版新課改時代。他們結(jié)合學習經(jīng)歷和實踐體驗,為大家分享培訓智慧,享受多元課程建設帶來的學校教育變革。
閱讀童書,“回到”童年。全體老師教師還利用暑期,每人閱讀了兩冊童書。開學前,學校舉行讀書專題沙龍,圍繞幾大讀書主題,各位老師結(jié)合自己的所讀所思,暢談收獲和體會,樹立全面育人的兒童觀,學會從兒童的視角看問題。
“課程建設并不神秘,孩子的需要,就是課程生發(fā)的地方。”本學期,該校將進一步致力于學校整體課程的建設,打通國家課程與校本課程,整合顯性課程與隱性課程,融合基礎課程與拓展課程,實現(xiàn)必修課程、社團選修課程、環(huán)境課程與活動課程全方位整體聯(lián)動,用課程成就美好童年,勉力實施全人教育,培育和諧完整的未來中國公民。