為了進(jìn)一步加快我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新教師的成長(zhǎng)，2019年5月30日，全體近五年工作的新教師以及數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校教師在朝陽(yáng)小學(xué)參加金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新教師教材解讀展評(píng)暨數(shù)字化學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

板塊一：優(yōu)秀作品展示  互動(dòng)交流分析

上午，在朝陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)1班教室里，王婷、劉留、錢(qián)琴等10位新教師基于自己對(duì)教材的研究，向大家展示了10篇優(yōu)秀的解讀。沈杰、緒純、華黎艷等老師在上述解讀的基礎(chǔ)上，提出了自己的收獲、觀點(diǎn)及建議。

最后陸衛(wèi)英老師總結(jié)本次教材解讀，對(duì)優(yōu)秀作品提出表?yè)P(yáng)給予肯定，對(duì)不足作品提出了相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)。

板塊二：數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂  教學(xué)改革新模式

下午，各校新教師和數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校教師觀摩了由朝陽(yáng)小學(xué)徐敏老師帶來(lái)的《我們都是拼圖小能手》和東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)戴杜鵬帶來(lái)的《玩轉(zhuǎn)長(zhǎng)方體和正方體》。兩位教師將數(shù)字化技術(shù)手段帶進(jìn)了課堂，改變了學(xué)生課堂資源的交流方式，由單向的線性變成了網(wǎng)狀，進(jìn)行改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的新嘗試。

課后，城西小學(xué)董俊老師作了講座《合理利用APP，豐盈課堂內(nèi)涵》，對(duì)這樣的新嘗試進(jìn)行了充分的肯定，從課堂資源的準(zhǔn)備，課堂交流的廣度等方面提出了自己的觀點(diǎn)和看法。希望一線的教師能夠深入學(xué)習(xí)，將數(shù)字化帶進(jìn)課堂，提高課堂的教學(xué)效率。

最后，房小科老師希望新老師們要勇于嘗試新技術(shù)、新手段，要能緊跟時(shí)代的腳步，讓數(shù)字化走進(jìn)課堂，既要腳踏實(shí)地，也要仰望星空！

（岸頭小學(xué)  王彥 供稿）