為了進一步加快我區(qū)小學數(shù)學新教師的成長，2019年5月30日，全體近五年工作的新教師以及數(shù)字化試點學校教師在朝陽小學參加金壇區(qū)小學數(shù)學新教師教材解讀展評暨數(shù)字化學習研討活動。

板塊一：優(yōu)秀作品展示  互動交流分析

上午，在朝陽小學三年級1班教室里，王婷、劉留、錢琴等10位新教師基于自己對教材的研究，向大家展示了10篇優(yōu)秀的解讀。沈杰、緒純、華黎艷等老師在上述解讀的基礎上，提出了自己的收獲、觀點及建議。

最后陸衛(wèi)英老師總結本次教材解讀，對優(yōu)秀作品提出表揚給予肯定，對不足作品提出了相應的改進意見。

板塊二：數(shù)字化學習課堂  教學改革新模式

下午，各校新教師和數(shù)字化試點學校教師觀摩了由朝陽小學徐敏老師帶來的《我們都是拼圖小能手》和東城實驗小學戴杜鵬帶來的《玩轉長方體和正方體》。兩位教師將數(shù)字化技術手段帶進了課堂，改變了學生課堂資源的交流方式，由單向的線性變成了網狀，進行改變傳統(tǒng)教學模式的新嘗試。

課后，城西小學董俊老師作了講座《合理利用APP，豐盈課堂內涵》，對這樣的新嘗試進行了充分的肯定，從課堂資源的準備，課堂交流的廣度等方面提出了自己的觀點和看法。希望一線的教師能夠深入學習，將數(shù)字化帶進課堂，提高課堂的教學效率。

最后，房小科老師希望新老師們要勇于嘗試新技術、新手段，要能緊跟時代的腳步，讓數(shù)字化走進課堂，既要腳踏實地，也要仰望星空！

（岸頭小學  王彥 供稿）