5月21日上午，金壇區(qū)課程游戲化項目建設推進活動在堯塘鎮(zhèn)中心幼兒園舉行，區(qū)教育局副局長吳芳，教育科、教師發(fā)展中心相關(guān)人員以及80余位園長、業(yè)務園長參加了活動。

與會人員首先觀摩了該園的戶外自主活動和班級區(qū)域活動。一進入幼兒園，富有自然生態(tài)的氣息的戶外環(huán)境給大家留下了深刻的印象，孩子們的身影活躍在各個游戲區(qū)，“小農(nóng)莊”里磨豆?jié){、編草繩；“挑戰(zhàn)區(qū)”里鉆地道、爬土坡；“民間游戲區(qū)”里舞龍、跳竹竿；“木工坊”里孩子們變身工匠，木板、木樁成了建構(gòu)載體……每一處游戲場景都展現(xiàn)出孩子們富有個性的自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神。班級區(qū)域活動的現(xiàn)場，教師們根據(jù)幼兒的年齡特點、主題背景及幼兒興趣需要，精心設計、巧妙布局，提供豐富的區(qū)域操作材料，創(chuàng)設出了一個個富有童趣、寓教于樂的班級區(qū)域環(huán)境，游戲中孩子們專注的眼神、嫻熟的動作，充分感受到了一個深度學習的游戲現(xiàn)場。

觀摩結(jié)束后，該園園長史小霞以“追隨兒童，與兒童共成長”為題，介紹了該園自開展課程游戲化項目實施以來，始終貫徹著“追隨兒童”的教育理念，從優(yōu)化一日活動、豐富內(nèi)外環(huán)境、落實課程審議、聚焦課程資源、多元化教師研訓五個方面入手，整合課程資源，讓課程設置更貼近幼兒的身心發(fā)展水平、學習特點和興趣需要，在動態(tài)發(fā)展中讓課程更加貼近兒童的需要、更加具有生命力，讓課程游戲化精髓在堯幼落地有聲。

來自薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園、指前鎮(zhèn)中心幼兒園、建昌幼兒園和實驗幼兒園的四位業(yè)務園長作了上海跟崗學習匯報交流。從觀摩園所的環(huán)境、辦園特色理念、課程建設等方面為大家打開了課程游戲化實施的新視野，雖然她們介紹的園所不一樣，但是都有著共同的感悟。課程游戲化倡導環(huán)境創(chuàng)設有聲有色，兒童是環(huán)境真正的設計者，教師應是參與他們互動的合作者；學習生活有滋有味，兒童是課程的設計者，教師努力做好支持者；專業(yè)引領(lǐng)有情有愛，兒童能力發(fā)展的差異除了個體性，教師專業(yè)素養(yǎng)也是考量的一個重要維度。所以教師要蹲下身子、沉下心來觀察兒童的行為，傾聽兒童的聲音，了解兒童的需要。

吳芳副局長在講話中以“教育的本質(zhì)是什么”引發(fā)大家思考，并指出，教育的本質(zhì)是教育、引導和幫助孩子從自然人到社會人的轉(zhuǎn)變，要把握幼兒的自主學習，必須要以孩子的立場為主，讓學習真正發(fā)生必須要依靠三個支架：即滿足幼兒自主探究的內(nèi)需、自主建構(gòu)的內(nèi)需和自主展示的內(nèi)需。同時向所有園長提出了殷切的期望，課程游戲化建設項目在全區(qū)的“百花爭鳴”還需各園依據(jù)園情，提出合理規(guī)劃，付出更多努力。