為了加強珠心算教育實驗的實施和研究，進一步提高珠心算教師的教學水平，5月20日，金壇區(qū)小學數(shù)學教研員、江蘇省第一批和第二批珠心算實驗學校的數(shù)學教師相聚在金壇區(qū)華羅庚實驗學校，開展了“金壇區(qū)珠心算教學研討活動”。

活動中以兩位老師的研究課為例，進行珠心算和數(shù)學的整合探討。第一節(jié)課是由西旸小學的紀佩樺老師執(zhí)教的《退位減（1）》，紀老師把算理和珠算的撥法相結(jié)合，讓學生理解兩位數(shù)減一位退位減的珠算方法。課中，學生通過自己嘗試，結(jié)合已有經(jīng)驗主動解決新問題。通過觀察、操作、分析和比較等方式，獲得了一定的數(shù)學活動經(jīng)驗，有效的把數(shù)學和珠心算結(jié)合在一起。

第二節(jié)課是由華羅庚實驗學校的朱珺璐老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，朱老師把珠算和數(shù)學的豎式計算整合在一起，改變了以往珠心算課單調(diào)枯燥的練習模式，讓學生用珠算的形式去研究，在觀察、比較，探索的過程中發(fā)現(xiàn)、感受珠心算的魅力，在發(fā)揮珠心算優(yōu)勢的同時展現(xiàn)濃厚的數(shù)學味。

兩節(jié)課后，珠心算教師們對這兩節(jié)課的教學進行了熱烈的研討。最后，金壇區(qū)小學數(shù)學教研員房小科老師對本次活動進行了總結(jié)，他對老師們提出了珠心算與數(shù)學的整合教學問題，要根據(jù)具體教學內(nèi)容，可以在數(shù)學課中融合珠心算教學、也可以在珠心算課中融合數(shù)學教學，使二者有機結(jié)合，進一步提高教學效益。同時房老師還建議我們在教學珠心算時要創(chuàng)新教學模式，將數(shù)字化科技運用其中，讓珠心算課堂更加有趣，讓孩子們愛上珠心算。

（華羅庚實驗學校  朱珺璐 供稿）