各小學：

為促進我區(qū)綜合實踐活動課程常態(tài)有效教學的開展，我們積極探索該課程質量測試內容和方式的改革，近年來，結合國家課程新綱要的實施，我們明確課程實施以實踐性活動為主要內容和形式，檢測突出重點，圍繞實踐性活動開展，重點進行勞動技術和研究性學習的實踐活動檢測。為此我區(qū)在日常研究過程中進行了預測操作，達到了預期的目標。為使該項工作有序有效落實，針對本次質量測試以及今后加強課程實施作以下說明和要求。

一、從本次質量測試開始，測試內容分為兩大板塊，一為勞動與技術板塊，二為研究性學習板塊。分值各50分。評價分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，各校根據本校的實際情況裁定具體標準。

二、增強自我選擇性，特別是勞動技術板塊，為二選一完成一項實踐活動。因是第一次改革測試內容和形式，對學校的材料儲備要求如下：

（一）今后學校教導處要備1套勞動技術課程教材中各活動材料（每生每活動至少備留一份），一些常規(guī)材料，例如各類紙張等材料，各類工具請聯系相關執(zhí)教老師根據教材內容備足。

（二）本次測試，預先告知相關需預備材料如下，請教導處協調預告并備足。

三年級

學生二備一

四年級

學生二備一

五年級

學生二備一

1、準備材料：彩色A4紙、卡紙一張、欽紐一枚；剪刀、刻刀、墊板、彩筆、雙面膠和常用文具

2、準備材料：彩色A4紙、各種廢棄小盒子，如糖盒；剪刀、刻刀、墊板、彩筆、雙面膠和常用文具

六年級

學生二備一

以下勞技1、2請各校根據實際情況選擇評價形式，可以采用學校提供勞技1材料，規(guī)定時間內現場制作，根據完成度、工具使用、設計與美觀綜合評價形式進行。勞技2可以提前預告學生，家庭制作，照片采集，現場簡述，家人評價和現場展示簡述評價相結合的形式。

（三）由于勞動技術板塊實踐評價的操作難度較大，又為第一次開展，請教導處按照要求妥善組織好本次測試工作。

金壇區(qū)教師發(fā)展中心

20190109