為了進一步提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實新教師駕馭課堂教學的基本功，2018年12月27日，金壇區(qū)上崗五年內的新教師在河濱小學開展了課堂教學展示活動。

本次活動是為期兩個多月的新教師磨課活動的總結。10月25日，在新教師培訓班會議中所有新教師以年級為單位被分成了五組，從教學設計的反復修改、不少于兩次的試上磨課、組內的研討交流，整整經歷了兩個多月。在此過程中，新教師也都一如既往地保持著高度的教學熱忱，以實際行動為小組的教學設計添磚加瓦、錦上添花。

本次活動分為以下三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：課堂展示 盡顯風采

一年級組是由來自朱林小學的閆貝貝老師執(zhí)教的《認識100以內的數》，在教學過程中閆老師利用動畫《熊出沒》中的“熊大、熊二、光頭強”這幾個動畫角色創(chuàng)設情境，吸引一年級小朋友的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。學生通過擺一擺、猜一猜、說一說這樣的活動，認識了100以內的數并初步感受了這些數的組成，培養(yǎng)了學生數感；二年級組由指前實驗學校的緒純老師執(zhí)教《認識千以內的數》，在教學過程中緒老師先是和學生簡單的復習了計數單位，隨后以生活中的數導入新課，學生在圈一圈、撥一撥、說一說、數一數這樣的活動中認識了千以內的數以及各數的組成，取得了非常好的教學效果；三年級組由華羅庚實驗學校的朱珺璐老師執(zhí)教《分數的初步認識》，朱老師以“抽獎”這一有趣的活動開始新課，接著從分披薩開始帶領學生認識了第一個分數二分之一，在教學完二分之一的認識后并沒有急于下面的教學，而是鞏固新知，讓學生通過簡單的判斷加深對“平均分”的認識，也為下面認識幾分之一打好基礎。接下來，學生通過折一折、畫一畫、說一說的活動，認識了幾分之一。四年級組是由西陽小學的程風老師執(zhí)教《認識整萬數》。課堂中，程老師利用算盤帶領學生讀寫整萬數，不同于一般課堂直接告訴學生分級線的作用，程老師通過男女生比賽讀數激發(fā)矛盾沖突——即游戲“不公平”引出分級線，這樣的設計非常特別，同時也讓學生對分級線加深了印象；五年級組是由華城小學的戴焱婷老師執(zhí)教的《因數和倍數》在教學過程中，戴老師以熱情飽滿，親和力十足的語態(tài)，讓學生自由擺方片，通過觀察、操作、比較等活動，幫助學生理解了因數和倍數以及相關結論。學生學習的不僅僅是是數學知識，還很好的豐富了數學活動經驗。

第二環(huán)節(jié)：經驗分享 碰撞思維

課堂展示結束后，每個小組派代表依次進行了微講座。一年級組朱瑩老師的“層層建構、研討共成長”，二年組周婧老師的“從熱鬧的表面走向數的本質”，三年級組王笑老師的“好‘師’多磨”，四年級組沈杰老師的“磨課，讓改變發(fā)生”，五年級組戴焱婷老師的“讓磨課過程真正發(fā)生”以及最后華黎艷老師的“把握數的內涵，整體建構認數教學”都讓新教師產生共鳴。磨課的過程是痛苦的，但就像“鳳凰涅槃，浴火重生”，在磨課過程中我們都有所收獲，有所成長。

第三環(huán)節(jié)：主題講座 引領方向

區(qū)教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英老師肯定了每一位小伙伴的付出，也對每一位執(zhí)教老師給予了鼓勵，她指出我們不僅僅要思考學習一節(jié)課，更應該思考如何從一節(jié)課把握一類課。接著，房小科老師對整個活動進行了總結和點評，并作了題為“‘數的認識’教學理解與把握”的講座，從“內容概覽”、“教學理解”、“一般實施流程”三方面系統(tǒng)介紹了“數的認識”課型特征和把握要點。強調“數的認識”教學要重視對數的意義的理解，培養(yǎng)學生的數感和符號感；要重視在具體情境中去體驗、理解有關知識；要注重過程，提倡學生在學習過程中自主活動，培養(yǎng)發(fā)現規(guī)律、主動探究的能力。

期待我們下一次相聚。

朝陽小學 徐敏 供稿