冬日暖陽，總能給人帶來些許愜意。12月28日下午，金壇區(qū)四、五年級數(shù)學(xué)教師、小數(shù)潛力教師團隊以及數(shù)字化教學(xué)研究團隊齊聚朝陽小學(xué)階梯教室開展了“主題復(fù)習(xí)，走向復(fù)習(xí)教學(xué)的新常態(tài)”主題教研展示活動。

本次活動共分三個板塊：

第一板塊：課堂觀摩

首先，朝陽小學(xué)的馬鈴兒老師執(zhí)教了《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》的整理復(fù)習(xí)課。課上，馬老師依托數(shù)字化平臺，將學(xué)生的作業(yè)上傳網(wǎng)絡(luò)并進行數(shù)據(jù)分析，充分利用數(shù)字化平臺的特點，幫助教師在學(xué)情分析上從經(jīng)驗判斷走向數(shù)據(jù)實證，在課堂交流上從局部單一走向多點互動，在數(shù)學(xué)練習(xí)上從滿天撒網(wǎng)走向定向推送。接下來，華城實驗小學(xué)的馮姍老師執(zhí)教了《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的整理復(fù)習(xí)課，馮老師根據(jù)學(xué)生的思維特點，以學(xué)生的課前作業(yè)為切入點，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分類、交流，充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們在自主探究、合作交流中厘清了三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識脈絡(luò)，進一步提升了學(xué)生的靈活運算與解決問題的能力。最后，段玉裁小學(xué)的馬真真老師執(zhí)教了《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的專項練習(xí)課，整節(jié)課馬老師引導(dǎo)學(xué)生積極觀察、主動交流。在觀察中發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，在交流中生成新的思維與方法，充分感受到了探索數(shù)學(xué)知識的樂趣。

第二板塊：專題講座

隨后，直溪中心小學(xué)的黃玲玲老師和西陽小學(xué)的王瑾副校長圍繞今天的研究主題分別作了《依托數(shù)字化，讓復(fù)習(xí)更有效》和《聚焦整理 放大練習(xí) 走向復(fù)習(xí)的新常態(tài)》兩個專題講座，黃老師從“基于現(xiàn)狀，抱團研究”和“梳理教材，確定目標(biāo)”兩方面進行了闡述，讓我們深刻感受到了數(shù)字化教學(xué)給我們的教和學(xué)所帶來的重要變革和現(xiàn)實意義；王瑾副校長圍繞復(fù)習(xí)課從“研究、表達與思考”三方面進行了闡述，讓我們認識到了復(fù)習(xí)課的研究歷程，知道了目前的研究成效，更明晰了接下來要進一步努力和思考的方向。

第三板塊：活動總結(jié)

最后，區(qū)發(fā)展中心的陸衛(wèi)英老師以“新”入手，從“建立研、教、議一體式的新路徑”，“建立新教材解讀的類方法”，“建立用數(shù)學(xué)活動推進課堂結(jié)構(gòu)的新常態(tài)”三個方面進行了高屋建瓴、深入淺出的指導(dǎo)，讓我們的思考邁向了更高、更深的層次。

時光流逝，轉(zhuǎn)眼已至年末。驀然回首，這一路我們共同走過；放眼前路，我們依舊一起，只為打造更美好的明天！

（儒林小學(xué) 錢程 供稿）