12月18日上午，2018年金壇區(qū)省示范（優(yōu)質(zhì)）幼兒園課程改革第六次展示與研討活動在河頭幼兒園舉行，教育局副局長吳芳、教師發(fā)展中心幼教研訓(xùn)員及部分幼兒園園長、骨干教師參加了活動。

寓教于樂，且玩且學(xué)。本次活動分成三個現(xiàn)場，大家走進(jìn)孩子的活動場所分別觀摩了三個不同年齡段的半日活動：區(qū)域活動與自主點心、早操、集體活動、戶外自主游戲。各班具有年齡特點的豐富材料、幼兒自主的個別化學(xué)習(xí)、早操中多功能的體能鍛煉和集體活動中孩子敏銳的思維都給在座的老師留下了深刻的印象。整個活動和諧有序，豐富的教育環(huán)境與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變有效地支持和滿足了孩子們通過“直接感知、實際操作、親身體驗”獲取經(jīng)驗的需要。

真實游戲，綻放童年。多樣性的戶外場地是開展游戲的重要資源，河頭幼兒園充分挖掘現(xiàn)有空間與材料，合理規(guī)劃、巧妙利用，根據(jù)孩子的年齡特點、動作發(fā)展要求與興趣愛好開辟了12個區(qū)域，如，木工房、涂鴉區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū)、書香坊、野戰(zhàn)區(qū)、玩沙玩水區(qū)、交通體驗區(qū)等。在戶外自主游戲中，孩子們自主選擇活動區(qū)域、游戲材料，認(rèn)真完成著各種各樣的工作：認(rèn)真涂鴉的小畫家、一絲不茍的小交警、活力四射的運動達(dá)人、忙忙碌碌的建筑工人……孩子們自由自主、認(rèn)真投入、協(xié)商合作，在成為有能力的學(xué)習(xí)者的同時，享受著自主游戲帶來的成功和快樂。

研討分享，且思且行。在研討環(huán)節(jié)，各組圍繞預(yù)先提出的問題“如何優(yōu)化過渡環(huán)節(jié)”、“如何有效實現(xiàn)集體活動與個別化學(xué)習(xí)的互補”進(jìn)行了分組研討。在大組交流中，三小組的點評專家有理有據(jù)地針對各環(huán)節(jié)的活動引領(lǐng)大家依據(jù)《指南》查找問題，并結(jié)合自身經(jīng)驗就如何更合理、科學(xué)、適宜地開展活動提出自己的看法與建議。

河頭幼兒園作為承辦該項活動的第一所民辦幼兒園，在此次活動中較好地展現(xiàn)了自身的風(fēng)采，正如朱夕婷園長所說，通過這次活動的推動，讓老師的成長看得見、幼兒園的變化看得見、孩子的快樂看得見。

目前，我區(qū)共有幼兒園45所，其中民辦園18所。多年來，教育局秉承著“優(yōu)質(zhì)幅射、均衡發(fā)展”的原則，多措并舉有效地推動了區(qū)域內(nèi)公、民辦園的共同進(jìn)步與發(fā)展。而針對區(qū)域內(nèi)公、民辦園教師的現(xiàn)狀，教師發(fā)展中心采取四項舉措提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)：一是課題引領(lǐng)，提升教研品質(zhì)。由教研員牽頭組建課題組，組員包括公、民辦園的業(yè)務(wù)園長，依托課題，通過共讀一本書、共察一個班、共研一專題等形式引領(lǐng)各幼兒園轉(zhuǎn)變園本教研形式，提升教研品質(zhì)；二是提供平臺，推動課程改革。17年春學(xué)期，我區(qū)啟動了“省示范（優(yōu)質(zhì)）幼兒園課程改革展示與研討活動”機制，依據(jù)課程改革的理念提出了此項活動的具體要求，并要求從區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)幼兒園開始，輪流承辦此項活動，以此推動公、民辦園同時加快課改的步伐；三是全員培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。13年起，教育局舉辦了“幼師大講堂”，以“不讓一個幼兒教師失去發(fā)展的機會”為前提進(jìn)行全員培訓(xùn)，廣邀各方“幼教大咖”開講，著力提升廣大教師的教育理念和境界。幾年來，共開展11次全員培訓(xùn)，培訓(xùn)教師7000多人次；四是聯(lián)片教研，帶動均衡發(fā)展。17年春學(xué)期，教師發(fā)展中心打破原有按所在地聯(lián)片的格局，以“強弱結(jié)合，以強帶弱、共同發(fā)展”為原則組建了五個片區(qū)，制定了活動時間表，提出“一園三現(xiàn)場、一場玩半天、一場一專家”的具體活動要求。通過整兩年的實踐，區(qū)域內(nèi)“向優(yōu)質(zhì)要幅射、向活動要發(fā)展”的聯(lián)片教研氛圍日趨濃厚，各片區(qū)的幼兒園自主捆綁在一起共同謀發(fā)展，公、民辦園都有一個共同的目標(biāo)：奔走在課程改革之路上，讓孩子成為最大受益者。