為加強家校聯(lián)系，形成教育合力，促進學生健康成長，11月19日晚，工作了一天的社頭小學的全體教師未曾休息，隨即開展了“大手拉小手”大家訪活動。

大家訪活動以班級為單位，由班主任、配班教師和蹲點領(lǐng)導組成，采取“電話預約、逐個登門、集中家訪”的形式，一家一戶去家訪。他們紛紛走進學生家庭，向家長介紹學生在校情況，并帶去真誠的問候，真正實現(xiàn)師生家長“面的面交談，零距離接觸”。同時廣泛征求學生、家長對學校教育教學管理的意見和建議，并與家長共同商討、切磋教育孩子的方法。家訪中，該校還針對家庭情況特殊、學習有困難的學生及留守兒童這三類孩子的教育開展了因材施教活動：針對家庭情況特殊的孩子，教師向家長表揚了孩子在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，分析查找了學習中的不足，并鼓勵家長要給予孩子更多的關(guān)注；針對學習有困難的學生，教師更多的是對他們的學習進行了輔導，幫助孩子樹立自信心；針對留守兒童，教師則帶去了真誠的問候，向?qū)W生贈送了精心挑選的書籍，希望他們能多讀書，開闊眼界，不斷進步。

一次次與家長的坦誠交談，一句句發(fā)自肺腑的勸諫之言，使家長、學生深受感動。家訪歸來，路上已是華燈初上。盡管外面是寒風蕭瑟，但每一位教師的心中卻充滿溫暖……（周濤峰）