11月17日下午，“金壇公開課”第222期暨金壇幼師大講堂在金沙高級中學報告廳開講，華東師范大學學前教育系終身教授、博士生導師、中國教育學會學前教育專業(yè)委員會理事長朱家雄教授應邀作了專題報告。區(qū)教育局副局長吳芳及全區(qū)園長、業(yè)務園長、教師600余人聆聽了本次報告。

此次報告的主題是“幼兒教師做什么、怎么做”。朱家雄教授從學前教育基本問題“為什么教（學）、教（學）什么、怎么教（學）”切入，用哲學的觀念剖析了目前幼兒園在教學與游戲等方面的誤區(qū)，并結(jié)合課程實施、早期閱讀、幼兒園STEAM教育分析幼兒園教師應做些什么和怎么去做的問題，鼓勵教師在“玩”和“教”之間，在“順應兒童”和“社會需求”之間找到平衡，為孩子準備未來工作的十大能力訓練。

針對教師的專業(yè)發(fā)展，朱家雄教授在報告中表明了這樣的觀點：幼兒的發(fā)展有“最近發(fā)展區(qū)”，幼兒園教師也有專業(yè)發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”。他將教師專業(yè)生涯做了階段性分層（適應期、成長期、高原期、轉(zhuǎn)變期、成熟期、消退期）。強調(diào)最近發(fā)展區(qū)是動態(tài)的、發(fā)展的，鼓勵教師要認識到自己不同的發(fā)展階段有不同的最近發(fā)展區(qū)，教師只有不斷地超越一個又一個最近發(fā)展區(qū)，才能取得階段性的成長。

本次報告，朱家雄用簡單的話、能聽懂的話、實在的話、有“沖擊力”的話引領(lǐng)我們反思已經(jīng)走過的路、思考正在走的路、明確以后要走的路，讓與會教師對教育目標、教育內(nèi)容的選擇、教育方法的使用等有了進一步的認識，正如報告中所說，我們應依據(jù)孩子的發(fā)展關(guān)鍵期培養(yǎng)孩子，在對的時間做對的事情。

吳芳副局長在講話中指出，今天的孩子是網(wǎng)絡時代的原住民，他們從小就生活在智能手機和社交媒體的環(huán)境之中，在國務院提出《關(guān)于學前教育深化改革規(guī)劃發(fā)展的若干意見》和教育部印發(fā)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》這樣的大背景下，我們的老師更需要科學提高自己的教學理念與方式，跟上時代的步伐與孩子的節(jié)奏。（崔玲）