秋天是個收獲豐收充滿希望的季節(jié)，河頭小學的金秋也格外豐碩。9月20日下午，金壇區(qū)小學道德與法治賀國財名教師工作室和綜合實踐活動徐鎖平名教師工作室揭牌儀式在河頭小學舉行，來自金壇區(qū)教師發(fā)展中心的工作室顧問、研訓員姚愛祥和黃海燕，以及兩個工作室的成員20多人應邀出席，與河頭小學師生共同見證了這一激動人心的時刻。

真誠的祝福。揭牌儀式由賀國財副校長主持。姚愛祥老師指出，工作室的兩位名師，不但專業(yè)素質(zhì)高，還具有非常優(yōu)秀的人格魅力。在本地區(qū)的課程改革中成績突出，取得了許多成績。一個工作室，領銜人的業(yè)務水平、道德素質(zhì)、為人風范是非常重要的，他們身上閃現(xiàn)著高尚的素養(yǎng)，令人欽佩。他希望在工作室三年的周期內(nèi)，全體成員能付出艱辛的勞動，舍得投入，踏實研究，攜手共進，取得輝煌成果。他指出，河頭小學是金壇東邊一所非常特殊的農(nóng)村小學，取得了許多成績和贊譽，不斷涌現(xiàn)優(yōu)秀教師及群體，這說明學校管理理念先進，才能孕育出教師群體的優(yōu)秀。

朱明方校長歡迎各位嘉賓的到來，他認為一所農(nóng)村學校，擁有兩個名教師工作室，是一種底氣和榮耀，它的出現(xiàn)，一定會為其它學科樹立典范，奠定基礎，只要努力，任何學科都有大作為。他希望各位工作室成員，能在兩位領銜人的指引下，早日成為課程專家，成為學科名師。

姚愛祥、黃海燕、朱校長和全體成員共同為兩位名教師工作室揭牌，并合影留念。

真實的展示。金壇區(qū)綜合實踐活動工作室領銜人徐鎖平老師親自指導《揭開食堂飯菜浪費的秘密》活動。他結(jié)合五（4）班同學在學校食堂就餐的實際情況，圍繞浪費現(xiàn)象，提出問題，分析原因，尋找解決問題的對策。“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱?！蓖瑢W們圍繞“食育”，學習材料，提取觀點，倡導節(jié)約，踐行光盤行動。整個活動既有人文素養(yǎng)的提升，也有科學思想的辨析；既有珍惜糧食尊重勞動的理念扎根，也有從我做起光盤行動的落地。整個活動圍繞核心素養(yǎng)，對“食育”這一嶄新領域綜合實踐活動課程的建設作了有益的嘗試。徐老師課堂上針對浪費這一主題多角度研究，但卻不僅僅將食育停留在珍惜糧食上，而是用珍惜糧食為鋪墊，讓孩子自主選擇研究食育的各個方面。徐老師能關注學生真實生活，整合身邊的一切資源，持之以恒地堅持課程開發(fā)的精神讓人敬佩。

河頭小學青年教師王悅在二（3）班執(zhí)教的《我是班級值日生》，活動生動活潑，充滿情趣。王老師的課多姿多彩，針對了低年級孩子的可愛與懵懂，學生都很喜歡當值日生，可是生活經(jīng)驗有不足，因此老師應該在日常生活中培養(yǎng)幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，以及認真傾聽并理解任務性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。王老師針對孩子們的興趣，抓住孩子們發(fā)生的問題，精心設計了這一教學活動。在教學中，王老師創(chuàng)設了與胡圖圖一起闖關的情境。在“我知道”這關中，王老師用胡圖圖的介紹，讓學生了解了值日生應該做哪些事情，激發(fā)了做好值日生的意識和愿望。在“我會做”這一關中，讓孩子選擇抹布擦黑板，在做一做、議一議、說一說中，進一步建構自己對值日生的認識。在“我想做”這一關中自主選擇值日崗位，注重親身體驗，注重學生自主間的交流，讓孩子在活動中充分發(fā)表自己的看法，充分感受了值日生是為大家服務的，萌發(fā)了當值日生的自豪感。課堂中同學們樂于表達，善于思辨，真正從內(nèi)心深處體會到班級值日生的重要作用。

真切的研討。展示活動結(jié)束后，兩位工作室領銜人分別召集各自工作室成員開始專題研討活動。他們從工作室的活動目標和內(nèi)容，課題研究方向和要求，參與活動紀律和考核內(nèi)容，進行了廣泛深入的探討，提出了希望和規(guī)劃。

賀國財名師工作室的成員每個人道出了對道德與法治課程的理解。大家都認為這門課程是貼近孩子生活的、活動的課程。對于我們所有人來說，針對部編版的新教材都是全新的課程，全新的挑戰(zhàn)。賀國財校長則以“傳承和信任”“榮譽和責任”“堅守與己任”分享了自己道德與法治之路和對大家的殷切希望。

徐鎖平名師工作室則圍繞《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，研討了常州市教育科學“十三五”規(guī)劃課題《基于學生核心素養(yǎng)的綜合實踐活動課程建設與評價研究》申報評審書，要求各成員圍繞自身的學科專業(yè)和學校資源，選定子課題，積極參與研究。

“師傅領進門，修行在自身”，名教師工作室是一個互助、合作、共贏的團隊，它需要各位成員成為會學習、會研究、會上課、會溝通、會合作、會寫作的專業(yè)人才，成為最好的自已，在課堂教學、課題研究、論文撰寫、五級梯隊專業(yè)成長等方面有所建樹。

此次啟動儀式的舉行，推進了綜合類課程研究活動的深入開展，增添了學習、創(chuàng)新的信心和動力，為工作室的健康持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。都希望在領銜人帶領下，全體成員能夠真正做到“不忘初心，砥礪前行，走實教育之路”！

(薛埠小學 練薇薇 河頭小學 夏文姬）