為不斷提升教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，5月23日上午，我區(qū)初中優(yōu)化常規(guī)現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)暨五月教學(xué)調(diào)研分析會(huì)在指前實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開，區(qū)教育局副局長潘建華、教育科、教師發(fā)展中心相關(guān)人員以及全區(qū)21所兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。

活動(dòng)中，該校7位教師呈現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法制和綜合實(shí)踐等學(xué)科的研究課，展示了“導(dǎo)—學(xué)—練”的課堂教學(xué)樣式，給聽課老師留下深刻印象。課后，該校副校長夏羅俊匯報(bào)了從2016年至今學(xué)校、教師、學(xué)生在“導(dǎo)—學(xué)—練”這一課堂教學(xué)模式中的探索和實(shí)踐。他從這一課題的背景目標(biāo)、規(guī)劃實(shí)施、管理措施、改革成效、愿景方向等五個(gè)方面進(jìn)行闡述，指出這一研究給教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、課堂教學(xué)的形式和學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量都帶來的極大的變化，使教學(xué)效益大大提升。社頭中學(xué)則匯報(bào)了如何把企業(yè)管理模式引進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理，推進(jìn)“精實(shí)細(xì)”化的管理的做法，著眼于細(xì)節(jié)，從作業(yè)的布置、批改、評講到學(xué)生的心理輔導(dǎo)，彰顯了常規(guī)管理的精細(xì)與實(shí)在。在聽取了兩所學(xué)校的交流匯報(bào)后，教師發(fā)展中心副主任朱春平指出，課堂教學(xué)模式不宜簡單化，不宜教條化，要有變式；常規(guī)優(yōu)化不能偏離方向，要明確方向，講究方法；常規(guī)優(yōu)化不同于常規(guī)達(dá)標(biāo)，要努力打造學(xué)校特色。

會(huì)上還用精準(zhǔn)、翔實(shí)的數(shù)據(jù)分析了九年級五月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的情況，并提出了第二輪復(fù)習(xí)的建議。

潘建華副局長指出，在常規(guī)管理工作中，應(yīng)規(guī)范辦學(xué)特色發(fā)展，管理者要把復(fù)雜的事情簡單化，把有意義的事做得有意思。針對九年級的復(fù)習(xí)工作，他建議要分析真實(shí)數(shù)據(jù)，明確復(fù)習(xí)方向；要實(shí)施教學(xué)分層，輔導(dǎo)要有個(gè)性化；要激發(fā)主體意識(shí)，調(diào)整自身狀態(tài)。他認(rèn)為在這一時(shí)期，要做一個(gè)走心的管理者和教育工作者，不斷在前進(jìn)中反思，在反思中前進(jìn)，才能使教學(xué)效益最大化。