各中小學、各幼兒園：

2018年“黃浦杯”論文評選工作已啟動，現將具體通知轉發(fā)如下：

教師在教育實踐過程中，可以形成多種教育觀念，也需要有意識地用教育觀念指導并改進教育實踐，其中的路徑和方法需要梳理歸納。在素質教育和課程改革不斷深化的進程中，中小幼教師和教科研人員積累了豐富經驗和有效做法，為了探討理論與實踐有效互動的路徑和方法，促進教師專業(yè)成長，《上海教育科研》雜志社、上海市教科院普教所、上海市黃浦區(qū)教育局、長三角城市群教育科研協作共同體聯合舉辦2018年“黃浦杯”長三角城市群“我的教育觀”征文活動，歡迎廣大教師、校長、教科研人員和教育行政人員踴躍參加。

一、題材內容

圍繞“我的教育觀”這個主題，結合工作、學習和生活經歷，介紹自己的教育觀念形成發(fā)展的過程，闡述在某種觀念或理論指導下開展教育教學改革的體驗，以及從自身經驗出發(fā)表達對某種疑難問題的看法?！拔业慕逃^”不求面面俱到，可以是教育領域中某個方面的觀點、主張和看法，例如學生觀、兒童觀、課程觀、教學觀、教師觀、德育觀、考試觀、績效觀、家庭教育觀、社會教育觀等。

二、撰寫要求

“我的教育觀”的表達，要結合自己的教育教學實踐談對教育問題的感受體驗，避免純粹思辨抽象論述，具體可以參考以下幾種寫作路徑：

1. 個人教育觀成長史。結合工作、學習和生活經歷，呈現典型事例，描述自己對“教育”觀念的認識、發(fā)展、變化和收獲的過程。

2. 教育觀的學習和應用。結合學習某種教育理論或參與某項教育活動的啟發(fā)，介紹怎樣運用某種教育觀念指導自身教改實踐的過程。

3. 結合實踐提煉教育觀。基于實踐經驗闡述怎樣提煉和形成某種有個人特色的教學風格、教學主張和教育理念。

4. 評論教育現象傳遞教育觀。對教育領域中的現象和問題，表達自己的觀點，闡明正確的價值導向。如對“課改教改”、學生體罰、高考工廠學校、“讀經”、學奧數、擇校、特色辦學、“沒有教不好的學生”等各個方面的熱門現象、流行觀點，發(fā)表自己的評論。

上述寫作路徑和題材類型，都需要圍繞實踐經歷談作者對教育教學理念的理解，要反映作者教育理念發(fā)展變化的具體表現和過程。因此，本次征文不包括純理論探討和文獻綜述等類型的稿件。

三、名額分配

各轄市區(qū)每區(qū)5篇。

四、其他

1．文體不拘，重在實踐的基礎上反映自身的思想觀念。內容應是真人真事，并根據具體情況和寫作形式，體現出各自特點。杜絕抄襲。

2．文章篇幅一般以5000字左右為宜，未在省級以上刊物中公開發(fā)表。文本末尾注明作者電子郵箱和電話等信息。

3.所提交論文需同時提交電子稿和紙質稿1份。截止日期2018年5月25號。各校將論文電子稿及匯總表（附件）發(fā)送到郵箱jky@jtyx.net

聯系人：王老師，電話：82368956，區(qū)教師發(fā)展中心503室

本次征文設一、二、三等獎若干名。部分優(yōu)秀作品在《上海教育科研》雜志上陸續(xù)發(fā)表，部分結集公開出版。

金壇區(qū)教師發(fā)展中心

附件：匯總表