2018年1月23日，一年一度的常州市綜合實踐活動課程年會在華羅庚實驗學校新城分校召開，常州市教科院教研員王俊、孫美榮及各區(qū)教研員、教師共兩百余人參加了活動。

為深入探討綜合實踐活動課程的課堂教學，提供方向性、技術(shù)性的思考，當天上午，我區(qū)教師發(fā)展中心綜合實踐課程推進組和課題研究組為活動提供了兩節(jié)區(qū)域性展示研究課，西城實驗小學杭靜、東城實驗小學周芳兩位老師分別執(zhí)教了《探秘“生命”繩結(jié)》和《舌尖上的金壇——茶》；武進區(qū)宋佳老師提供了《你餓了么？》的錄像課。教學展示活動后，三位老師就活動主題選擇、活動內(nèi)容的確定和過程方法指導等臺前幕后的故事作了簡單交流。杭靜老師介紹自己的課重在感知繩結(jié)在生活中的重要性，由鞋帶結(jié)引出接繩結(jié)，指導繩結(jié)關(guān)乎生命安全，引導學生在動手實踐中，習得方法，并運用于生活；采用魔術(shù)導課收課，激發(fā)興趣，一頭一尾，也讓方法在初識—遷移—提升中潛移默化地內(nèi)化，雙線交織，十分巧妙。周芳老師帶著孩子走上探尋家鄉(xiāng)茶之旅，在聞茶、識茶、泡茶、創(chuàng)茶等環(huán)節(jié)中辨茶類、明茶禮、學泡法和會創(chuàng)新，激發(fā)為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作貢獻的感情。宋佳老師圍繞對食品外賣的認識、APP管理、支付方式等六個方面深入研究，關(guān)注社會生活，做生活的有心人。從回顧前期活動、分組展示、梳理記錄、拓展延伸四大環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活是資源，熱點問題也能做研究，發(fā)現(xiàn)外賣的利弊，關(guān)注學生能力發(fā)展，讓教師成為引領(lǐng)者、實踐者和幫助者，一起研究和成長。

隨后，現(xiàn)場聽課老師進行點評，肯定了三節(jié)課的亮點和創(chuàng)意，分析了出彩的環(huán)節(jié)和細節(jié)，認為師生在互動中始終伴隨著方法指導，伴隨著探究，伴隨著趣味，伴隨著技能，體現(xiàn)著學以致用，為生活服務，體現(xiàn)著課程學習的價值；教師的課程意識強，都很聰慧，善于利于各種生活資源，在繩結(jié)中覺出生命的苦味，在茶中覺出生活的雅味，在外賣中得到生存的品味。這三節(jié)課做到了無論是課內(nèi)課外有形無形的設(shè)計，都體現(xiàn)著學而有趣，學而有法，學而有用，學而有味，讓活動“真”起來，讓生活“美”起來。

下午，章麗衛(wèi)、趙璇、潘旭蘭、徐鎖平和徐青等五位獲獎論文教師代表就活動領(lǐng)域統(tǒng)整、方法嘗試、問題解決策略、研學旅行課程實施等話題為與會人員作論文撰寫的現(xiàn)場交流，讓大家更真切地感受到，真真切切的綜合實踐活動，埋下過多少探求的種子；點點滴滴的方法引領(lǐng)里，記錄過多少成長渴求的足跡；務實細致地指導中，萌生出多少堅定的希望！

活動最后，教科院王俊博士就年會論文評審情況用“四個性”（問題性、方向性、真實性、操作性）和“三個化”（切口的精確化、表述的科學化、方法的系統(tǒng)化）進行了概括。他告訴老師們，為了解決遇到的問題，可以采用案例研究、數(shù)據(jù)的分析等方法去研究、突破。學會理事長錢新建老師用華羅庚的話——“科學是實事求是的學問，來不得半點虛假”與大家共勉，希望堅守課程的老師們，去探尋綜合實踐活動本質(zhì)，在實踐上更勤一點，并樂在課程中。（潘菊萍）