2014年12月7日　至　12月11日　很榮幸地參加了第七屆全國中小學音樂課的觀摩活動，非常感謝領導給我這樣一個難得的學習機會。這是我第一次參加這種全國性的活動，通過這次觀摩活動，我學到了很多。　　

觀摩了三天的小學音樂優(yōu)質課賽課，想法頗多。腦海里經常會不停地浮現很多課的精彩片段，聽課雖然挺累，但是還是感覺很興奮，還是忍不住抓緊時間把聽課心得記下來。　　

這次的課是來自全國不同省份不同類型的21節(jié)課，每一節(jié)課都匯聚了各省市無數音樂專家的智慧。每節(jié)課的課型特色分明，都注重了音樂性，用審美體驗貫穿著始終。當然參賽的每一位老師個人素質都很強，他們能歌善舞，十八般武藝樣樣精通！其中有這樣幾節(jié)課給我留下了深刻印象：　　

一、《母雞叫咯咯》　　

老師剛開始就身穿農場工作人員一樣的衣服上場，非常抓人眼球，其次她開場用吉他伴奏來了一首自創(chuàng)歌曲，立刻把　全場　老師的注意力全轉移到她身上?？吹贸鲈摾蠋煹膫€人素質非常高。課上，她緊緊的抓住了二年級小朋友的身心發(fā)展規(guī)律和審美特征，用農場和魔法情境的創(chuàng)設激發(fā)學生的興趣。豐富的教學手段和內容，較好的達成了教學目標。另外，她幽默詼諧的語言引發(fā)了在場聽課老師的陣陣笑聲和掌聲。最讓我敬佩的是她是短短的幾分鐘能讓孩子吹出動聽的樂音，并且能夠給歌曲伴奏。在她身上真的有太多太多值得我們學習的地方。　　

二、《喜歌》　　

課題對于學生來說很有新意，滿族的歌曲，學生沒接觸過，很多東西都能提起學生興趣的。老師的演唱和個人能力都很不錯，但學生七八分鐘了還沒參與進來，整節(jié)課都有一種被牽著走的感覺，缺乏有效手段。整節(jié)課的內容感覺很多，好像每一個都講的很淺，沒能透徹。其實，我覺得單點、雙點、快三點可以放前面作為身勢練習，會一下子提起學生的興趣和激情。　　

三、《打棗》　　

《打棗》是重慶市巴蜀小學的　馬紅磊　老師上的一堂欣賞課。我對他的印象還是很深的，在“千課萬人”活動中曾經看過他的一段才藝展示，很榮幸在這里又能聽到他的課。感覺這是一位很出色的音　樂　老師，嗩吶、功底了得，還會咔腔和口弦子。老師在開頭以展示自己的特長樂器演奏開始，深深的吸引抓住了學生和觀眾。老師的課堂把控能力很強，教學時充滿激情，極具感染力。語言準確生動，沒有多余的廢話，每一句話都有明確的指向，整堂課都在學生的體驗，發(fā)現和表演中進行師生互動，生生互動，老師和學生都充滿熱情，因此學習效果非常好。　　

四、《打麥號子》　　

《打麥號子》是我們江蘇省　馮星星　老師上的一堂歌唱課。早在江蘇省優(yōu)質課比賽的時候他就上過這節(jié)課，這次上課有了一些調整。不過，我還是認為他如果能像以前那樣用歌聲把孩子帶入課堂，效果會更好。他的演唱表演功底很了得，課堂把控能力也很強，教學時充滿激情，極具感染力。他能很好的抓住了勞動號子的音樂表現特點展開教學，以師領生和的方式、聆聽欣賞的方式，讓學生感受勞動號子音樂表現特點，熟悉歌曲旋律。又對比歌曲旋律的特點，找到歌曲旋律發(fā)展特點，降低了學習難度，在師生互動演唱中較快的學會了歌曲演唱。為了豐富學生的音樂體驗，課堂的后部分欣賞了號子演唱視頻　和　老師現場演唱的不同風格的號子，效果好。整堂課他和學生都充滿熱情，學生也很輕松的掌握了歌曲的重難點。　　

另外我還結合我的課堂進行了一系列反思：　　

一、要關注音樂本體，注意學生發(fā)聲的科學性和歌唱狀態(tài)，這些都是音樂課中最本質的東西，需要我們老師時刻關注的。　　

二、要關注學生。　　

要幫助學生擺脫被動的局面，變?yōu)橹鲃訉W習的本體。像律動可以完全放手讓學生自己根據對音樂的感受，自己做自己的律動。而一些老師都是為了追求課堂的整齊有序而帶領學生統(tǒng)一做律動。在音樂課中，可以讓學生自己提一些問題，不要永遠讓學生來回答老師的問題。其實可以是學生提出疑問，老師和學生一起在課中探討、一起尋找答案。　　

三、教師專業(yè)素質是關鍵 　　

通過這次活動，我認為一名優(yōu)秀的音樂教師，要對工作擁有滿腔的熱誠，還要具備優(yōu)秀的專業(yè)素質：獨唱能力、獨奏水平、舞蹈能力、豐富的樂理知識、音樂的創(chuàng)造能力、組織能力等。不僅如此，還要自我更新，不斷學習，跟上時代的步伐，運用自身的創(chuàng)造力和想象力在教學中創(chuàng)造出不同的新意。　　

每一屆的音樂課評選活動是教師深入研究教學的一種手段，目的是引導教師對教育教學做深入的思考，提升課堂教學質量，讓40分鐘的課堂更有效、高效。通過這次評選課活動，將有效地促進老師們對中小學音樂教學的探究熱情，我們將力爭在今后的教學中不斷傳承、創(chuàng)新，讓孩子們真正獲得走進音樂、融入音樂、體驗音樂的樂趣。