12月12日，我區(qū)初中優(yōu)化教學常規(guī)現(xiàn)場推進會在河頭中學召開，各初中校校長、分管教學副校長、教導主任，教育局教育科、教師發(fā)展中心負責人和相關研訓員等參加了此次會議。潘建華副局長出席會議并講話。
　　此次現(xiàn)場會分課堂觀摩、學校匯報和專家點評等三個階段進行。課堂展示活動中，該校張菜、周迎春等老師展示了九節(jié)精品質、高效率的公開課。在課堂中，他們都能緊緊圍繞目標，將“分層施教、多元評價”的理念滲透到課堂教學中，關注每個層次的學生，關心每個學生的學情，教學思路清晰，教學成效明顯，得到了與會領導、專家的好評。
　　在學校匯報階段，該校展示了他們在優(yōu)化教學常規(guī)、提升教學質量方面的一系列過程性資料。翻看著一本本材料，大家的共同感受是河頭中學的常規(guī)管理要求“精”、操作“細”、檢查“實”。湯忠芳副校長以“分層施教、多元評價，行走在優(yōu)化教學常規(guī)的征途上”為主題，分別從“我們的學?！覀兊乃伎肌覀兊淖龇ā覀兊某晒覀兊脑妇啊钡任鍌€方面詳細匯報了該校優(yōu)化教學常規(guī)管理的實踐與思考、收獲和展望。
　　專家點評階段由區(qū)教師發(fā)展中心副主任朱春平主持。教師發(fā)展中心主任曹少華在講話中強調，優(yōu)化教學常規(guī)是一項非常重要的學校工作，必須高度重視，認真實踐。教育科科長秦小方則提出了“常規(guī)新解”：所謂常規(guī)之常，需做到正常、日常、平常；所謂常規(guī)之規(guī)，應有規(guī)矩、規(guī)律、規(guī)程。不僅要坐而論道，還應做而論道；不但要小題大做，還要大題小做。
　　潘建華副局長指出了我區(qū)常規(guī)工作管理方面目前存在的三大問題：形式大于內容，靜態(tài)大于動態(tài)，投入大于產出。他認為常規(guī)管理工作需實現(xiàn)常態(tài)、優(yōu)化、自覺的三個目標。并對各初中校的教育教學工作提出五點要求：一是落實常規(guī)，確保質量；二是優(yōu)化常規(guī)，提升質量；三是減負增效，科學發(fā)展；四是走出高原，走近高峰；五是站穩(wěn)平臺，提升品質。
　　據(jù)悉，近年來，河頭中學外來工子女比例急劇攀升，這些學生學習基礎參差不齊，尤其是后進生學習思想轉化和如何建立良好的師生關系問題突出，給該校教學質量的提升帶來了很大的挑戰(zhàn)。為解決這些難題，該校本著“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，以“和雅文化”為思想引領，切實貫徹《金壇區(qū)中小學教學工作基本要求》、《金壇區(qū)教師發(fā)展中心研訓工作計劃》等文件精神，以“分層施教”為抓手，以“多元評價”為著力點,全面穩(wěn)步提升了學校的教學質量。