序號(hào)　　

論 文 題 目　　

單 位　　

作 者　　

獲獎(jiǎng)　　

等第　　

1　　

《聚焦“整理與練習(xí)”，提高數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性》　　

直溪小學(xué)　　

黃玲玲　　

1　　

2　　

《輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》　　

金城中心小學(xué)　　

薛琴芳　　

1　　

3　　

《讓數(shù)學(xué)機(jī)動(dòng)課“向青草更青處漫溯》　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

馬金花　　

1　　

4　　

《讓思維在操作中激情飛揚(yáng)》　　

常勝小學(xué)　　

朱 霞　　

1　　

5　　

《數(shù)學(xué)，原來(lái)如此“美味”》　　

河頭小學(xué)　　

張 霞　　

1　　

6　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)及實(shí)施策略》　　

華城小學(xué)　　

曹愛娟　　

1　　

7　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)中“問(wèn)題解決”的策略研究》　　

河頭小學(xué)　　

石留春　　

1　　

8　　

《也談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“精講精練”》　　

金城中心小學(xué)　　

沈永紅　　

1　　

9　　

《用智慧引領(lǐng)有效的課堂教學(xué)》　　

后陽(yáng)小學(xué)　　

袁愛華　　

1　　

10　　

《在計(jì)算教學(xué)中巧用比較發(fā)展學(xué)生思維》　　

金城中心小學(xué)　　

李繼鋒　　

1　　

11　　

《把握教材特點(diǎn) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》　　

城西小學(xué)　　

戴志忠　　

1　　

12　　

《活用教材練習(xí)，挖掘習(xí)題潛在價(jià)值》　　

茅麓小學(xué)　　

陳淑芳　　

1　　

13　　

《教學(xué)智慧：在意外生成中得以彰顯》　　

常勝小學(xué)　　

景國(guó)琴　　

1　　

14　　

《淺談數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)》　　

城西小學(xué)　　

郜小萍　　

1　　

15　　

《淺談學(xué)困生的思維障礙成因及對(duì)策分析》　　

朝陽(yáng)小學(xué)　　

虞夕琴　　

1　　

16　　

《讓課堂為學(xué)生成長(zhǎng)“橋梁”》　　

金城中心小學(xué)　　

蔣衛(wèi)華　　

1　　

17　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“生活化”探析》　　

華城小學(xué)　　

黃亦皎　　

1　　

18　　

《有效課堂應(yīng)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考》　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

湯麗華　　

1　　

19　　

《優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì) 提高課堂實(shí)效》　　

城西小學(xué)　　

董 俊　　

1　　

20　　

《“生成”出彩》　　

洮西小學(xué)　　

王照虎　　

2　　

21　　

《創(chuàng)設(shè)有效性問(wèn)題情境的策略探討》　　

后陽(yáng)小學(xué)　　

蔣 靜　　

2　　

22　　

《從學(xué)生需求出發(fā)，讓社學(xué)教學(xué)更有效》　　

直溪小學(xué)　　

楊 曄　　

2　　

23　　

《打造“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠型”數(shù)學(xué)課堂》　　

白塔小學(xué)　　

顏瑣林　　

2　　

24　　

《對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的思考》　　

堯塘小學(xué)　　

陳玲芳　　

2　　

25　　

《構(gòu)建充盈文化意韻的數(shù)學(xué)課堂》　　

華城小學(xué)　　

宋小娟　　

2　　

26　　

《還口算一個(gè)本真》　　

湯莊小學(xué)　　

錢旭麗　　

2　　

27　　

《回歸數(shù)學(xué)課堂原點(diǎn)》　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

王子華　　

2　　

28　　

《緊扣教學(xué)細(xì)節(jié) 追求課堂實(shí)效》　　

岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

華國(guó)俊　　

2　　

29　　

《精彩在于有效生成》　　

薛埠小學(xué)　　

楊 莉　　

2　　

30　　

《課堂從評(píng)價(jià)開始》　　

河濱小學(xué)　　

李建華　　

2　　

31　　

《課堂因生成而精彩》　　

薛埠小學(xué)　　

曹金玉　　

2　　

32　　

《叩開數(shù)學(xué)的另一扇門》　　

河頭小學(xué)　　

姜衛(wèi)鈞　　

2　　

33　　

《浪里淘沙始得金》　　

金城中心小學(xué)　　

徐麗華　　

2　　

34　　

《練評(píng)要為學(xué)生開放求知空間》　　

建昌小學(xué)　　

徐小仙　　

2　　

35　　

《關(guān)注學(xué)生 創(chuàng)設(shè)情境 提升課堂教學(xué)的有效性》　　

城西小學(xué)　　

張巧華　　

2　　

36　　

《留下思維空間 打造生命課堂》　　

華城小學(xué)　　

丁 艷　　

2　　

37　　

《內(nèi)修素養(yǎng)，把握生成》　　

常勝小學(xué)　　

傅光輝　　

2　　

38　　

《培養(yǎng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力 促進(jìn)課堂教學(xué)效率》　　

華城小學(xué)　　

尹文華　　

2　　

39　　

《淺談構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂的三個(gè)“度”》　　

白塔小學(xué)　　

賀春華　　

2　　

40　　

《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》　　

河濱小學(xué)　　

張國(guó)海　　

2　　

41　　

《淺談新課程理念下課堂討論的有效性》　　

河濱小學(xué)　　

武留華　　

2　　

42　　

《巧用留白，讓課堂更有效》　　

河頭小學(xué)　　

高建群　　

2　　

43　　

《“不置可否”與“不知可否”》　　

羅村小學(xué)　　

馬真真　　

2　　

44　　

《讓“錯(cuò)誤”散發(fā)有效的智慧光芒》　　

后陽(yáng)小學(xué)　　

馮熙琴　　

2　　

45　　

《讓“導(dǎo)”為學(xué)生有效學(xué)習(xí)錦上添花》　　

河濱小學(xué)　　

唐勁蘭　　

2　　

46　　

《讓對(duì)話在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行下去》　　

河濱小學(xué)　　

楊月鳳　　

2　　

47　　

《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效性》　　

薛埠小學(xué)　　

張偉江　　

2　　

48　　

《讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更靈動(dòng)》　　

常勝小學(xué)　　

洪根風(fēng)　　

2　　

49　　

《讓有效的課堂充溢思維的光芒》　　

常勝小學(xué)　　

呂粉蘭　　

2　　

50　　

《適切的返樸歸真，也能平實(shí)有效》　　

羅村小學(xué)　　

吳榮前　　

2　　

51　　

《數(shù)學(xué)課：讓孩子們大聲說(shuō)出來(lái)》　　

薛埠小學(xué)　　

唐 莉　　

2　　

52　　

《談如何培養(yǎng)學(xué)生“跳一跳摘蘋果》　　

金城中心小學(xué)　　

吳息平　　

2　　

53　　

《為學(xué)生搭建快樂的舞臺(tái)》　　

城西小學(xué)　　

羅卓琴　　

2　　

54　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“預(yù)設(shè)與生成”策略談》　　

常勝小學(xué)　　

徐秀珍　　

2　　

55　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂兵法》　　

白塔小學(xué)　　

王扣蘭　　

2　　

56　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中常見無(wú)效現(xiàn)象的分析與思考》　　

河濱小學(xué)　　

湯建平　　

2　　

57　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)有效操作練習(xí)的策略研究》　　

常勝小學(xué)　　

戴留松　　

2　　

58　　

《欣賞的魅力 精彩的課堂》　　

河濱小學(xué)　　

張文芳　　

2　　

59　　

《新課標(biāo)下低年級(jí)計(jì)算教學(xué)“四部曲”》　　

河頭小學(xué)　　

張冬英　　

2　　

60　　

《引領(lǐng)—在學(xué)生需要時(shí)》　　

河頭小學(xué)　　

張 霞　　

2　　

61　　

《在活動(dòng)中探索，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)》　　

常勝小學(xué)　　

徐息梅　　

2　　

62　　

《在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感》　　

金城中心小學(xué)　　

羅迎春　　

2　　

63　　

《在思考與實(shí)踐的過(guò)程中感悟》　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

朱 敏　　

2　　

64　　

《讓數(shù)學(xué)課堂真正“熱鬧”起來(lái)》　　

薛埠小學(xué)　　

周國(guó)芳　　

2　　

65　　

《抓關(guān)鍵 促思維 提高課堂實(shí)效》　　

城西小學(xué)　　

高惠琴　　

2　　

66　　

《做中學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)中的一朵奇葩》　　

金城中心小學(xué)　　

姚美華　　

2　　

67　　

《做中學(xué)—讓探究延伸到數(shù)學(xué)課堂每個(gè)角落》　　

金城中心小學(xué)　　

戴振華　　

2　　

68　　

《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)初探》　　

建昌小學(xué)　　

謝月新　　

2　　

序號(hào)　　

論 文 題 目　　

單 位　　

作 者　　

獲獎(jiǎng)　　

等第　　

1　　

行走在粗糙的地面　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

蔣守成　　

1　　

2　　

三探小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　

朱 敏　　

1　　

3　　

提升練習(xí)“含金量”，浸潤(rùn)基本數(shù)學(xué)思想　　

河濱小學(xué)　　

房小科　　

1　　

4　　

同樣的計(jì)算，不一樣的評(píng)價(jià)　　

常勝小學(xué)　　

徐惠珍　　

2　　

5　　

行走在數(shù)學(xué)文化的道路上　　

堯塘小學(xué)　　

陳東棟　　

2　　

6　　

親歷小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀，談提高課堂有效數(shù)學(xué)活動(dòng)的思考　　

河頭小學(xué)　　

劉 忠　　

2　　

7　　

聚焦“整理與練習(xí)”，提高數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性　　

直溪小學(xué)　　

黃玲玲　　

3