各小學(xué)：　　

在各校的配合下，2013年金壇市小學(xué)英語年會論文征集活動已經(jīng)結(jié)束，活動共計收到了來自全市各學(xué)小學(xué)英語年會會員提供的78篇論文。我市教育研訓(xùn)中心組織相關(guān)人員對論文進(jìn)行了認(rèn)真評審，共評出一等獎12篇、二等獎32篇（不含省、常州市獲一、二等獎的文章）。本次征集的論文呈現(xiàn)出如下幾個特點：　　

1. 重實踐。本次論文依然保持以往“注重教學(xué)觀察、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思”的特點,本次收到的論文大多是圍繞小學(xué)英語課堂教學(xué)活動展開研究，從宏觀的學(xué)校英語課程設(shè)置到微觀的教師課堂話語研究；從單元整體教學(xué)設(shè)計到特定課型建模；從基于理論的課堂教學(xué)到草根課堂的觀察，涉及廣泛，見解深刻。所有題材都來源于教師的日常實踐與思考。　　

2、有新意。在傳統(tǒng)熱點之外，今年相當(dāng)一部分的論文關(guān)注了新教材、e 學(xué)習(xí)以及課外閱讀等的探索研究，并基于實踐，提出了一些建設(shè)性建議。同時，教師也漸漸將研究重心從關(guān)注教師如何教，轉(zhuǎn)向?qū)W生如何學(xué)，體現(xiàn)了教師的教學(xué)觀和學(xué)生觀的革新，以及敢于實踐，勇于創(chuàng)新的精神。　　

3、有提升。教師的論文在布局謀篇、文字表達(dá)、文獻(xiàn)綜述等方面較去年均有提高。部分區(qū)域教師論文整體理論水平和寫作能力優(yōu)勢較為明顯。　　

還有以下幾方面需要進(jìn)一步思考：　　　

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。論文寫作不要僅僅流于教學(xué)現(xiàn)象的呈現(xiàn)和羅列，要有一定的理論支撐，以彰顯論文的科學(xué)性和專業(yè)性。 　　

2. 進(jìn)一步拓寬教學(xué)視野。教師要關(guān)注本學(xué)科領(lǐng)域的前沿研究，突破傳統(tǒng)窠臼，加強(qiáng)創(chuàng)新研究。　　

3. 進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范?！叭绾伍_展研究”、“如何寫好論文”等應(yīng)該成為區(qū)域或教研組培訓(xùn)的主題之一，以在更廣泛的層面上提升教師研究和寫作水平。　　

現(xiàn)將評審結(jié)果公示一周，如有異議，請與市教育研訓(xùn)中心主任室聯(lián)系，電話：82368996?！　　　?SPAN lang=EN-US>　　

附：獲獎名單　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

金壇市教育研訓(xùn)中心　　

二〇一四年一月七日