關(guān)于舉行第二批金壇區(qū)名教師工作室2015年度考核的通知　　

局屬各單位、各工作室領(lǐng)銜人：　　

根據(jù)教育局工作計(jì)劃，定于12月下旬舉行第二批金壇區(qū)名教師工作室2015年度考核工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下；　　

一、現(xiàn)場考核　　

1．時(shí)間安排　　

第一組：小學(xué)各學(xué)科、綜合實(shí)踐、學(xué)校德育、學(xué)校管理、中專共13個(gè)工作室，考核時(shí)間為12月23日（周三）上午8：00開始；　　

第二組：初中、高中各學(xué)科共13個(gè)，考核時(shí)間為12月23日（周三）下午2：00開始。　　

2．考核地點(diǎn)　　

教師發(fā)展中心六樓報(bào)告廳　　

3．考核方式與要求　　

依據(jù)《金壇市名教師工作室實(shí)施意見》文件所規(guī)定的工作室“職責(zé)任務(wù)”及要求進(jìn)行考核（附后），考核時(shí)間跨度為2014年11月－2015年12月。本次年度考核方式及要求為：　　

（1）現(xiàn)場遞交材料：工作室年度總結(jié)文稿（5份）；《名教師工作室工作手冊(cè)》。　　

（2）自評(píng)匯報(bào)：由工作室領(lǐng)銜人依據(jù)全年目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行自評(píng)口頭匯報(bào)，限時(shí)15分鐘?？陬^匯報(bào)時(shí)可使用多媒體設(shè)備，可借助于工作室網(wǎng)站平臺(tái)（發(fā)展中心將提供無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)）。　　

二、過程性考核　　

1．過程性材料調(diào)閱：考核評(píng)估組通過閱覽工作室網(wǎng)站、查閱《名教師工作室工作手冊(cè)》等材料，對(duì)工作室進(jìn)行過程性考核。　　

2．訪談：考核評(píng)估組通過問卷、訪談（包括工作室成員）等形式，了解各工作室活動(dòng)的開展情況。　　

三、綜合考評(píng)　　

金壇區(qū)名教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組將依據(jù)考核評(píng)估組的意見進(jìn)行綜合評(píng)定并確定考評(píng)結(jié)果。　　

金壇區(qū)名教師工作室管理辦公室　　

　2015年12月11日　　　

附：金壇市名教師工作室“職責(zé)任務(wù)”、“運(yùn)行方式”、“考核評(píng)估”（摘自《金壇市名教師工作室實(shí)施意見》）　　

【職責(zé)任務(wù)】　　

名教師工作室的職責(zé)主要是培養(yǎng)市級(jí)以上優(yōu)秀教師，結(jié)合全市中小學(xué)教育教學(xué)中心工作開展研究與實(shí)踐，開發(fā)并生成中小學(xué)教育教學(xué)、學(xué)校管理、教師專業(yè)發(fā)展等方面的優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)校教育提供經(jīng)驗(yàn)與方法，并通過導(dǎo)師培養(yǎng)制、項(xiàng)目領(lǐng)銜制、成果輻射制等形式加以實(shí)施。具體職責(zé)如下：　　

（一）導(dǎo)師培養(yǎng)制：工作室領(lǐng)銜人為工作室其他成員的導(dǎo)師，領(lǐng)銜人也可聘請(qǐng)工作室中符合“名教師工作室領(lǐng)銜人”條件的教師共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)。導(dǎo)師應(yīng)制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、考核辦法等），通過指導(dǎo)，促使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。　　

基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)在我市及常州市優(yōu)秀教師成長“五級(jí)梯隊(duì)”中得到相應(yīng)提升，或在教育、教學(xué)、科研等方面取得明顯成績。　　

（二）項(xiàng)目領(lǐng)銜制：工作室以領(lǐng)銜人及導(dǎo)師專長為基礎(chǔ)，以工作室集體智慧為依托，對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，工作周期內(nèi)有務(wù)實(shí)的工作過程且成果顯著。　　

（三）成果輻射制：工作周期內(nèi)，工作室教育教學(xué)教科研等成果應(yīng)以論文、專著、專輯、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、教育論壇、公開教學(xué)、專項(xiàng)研討、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣?；疽鬄椋汗ぷ魇疫\(yùn)行期間，須以工作室為單位，主持一個(gè)市及以上級(jí)研究課題，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文至少人均一篇，開設(shè)市（區(qū)）以上公開課至少20節(jié)；每學(xué)年，工作室領(lǐng)銜人開一節(jié)市及以上級(jí)公開課、作市及以上級(jí)教師培訓(xùn)講座或組織市及以上級(jí)論壇（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）一次，聽本工作室成員課不少于20節(jié)。工作室活動(dòng)每學(xué)年不少于10次。　　

【運(yùn)行方式】　　

（一）工作周期　　

金壇市名教師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期。工作周期內(nèi)依據(jù)經(jīng)“金壇市名教師工作室實(shí)施意見”以及工作室的工作目標(biāo)等進(jìn)行運(yùn)作，完成相關(guān)工作?！　?SPAN lang=EN-US>　　

（二）實(shí)行過程管理　　

市教育局將對(duì)名教師工作室進(jìn)行過程管理。一是建立名教師工作室網(wǎng)頁，并由教育局統(tǒng)一管理。各工作室應(yīng)及時(shí)上傳相關(guān)信息，報(bào)道工作室的活動(dòng)及成果；二是為名教師工作室配備《名教師工作室工作手冊(cè)》，以工作室領(lǐng)銜人及其成員必須履行的職責(zé)及要求為框架，將工作室運(yùn)行的過程性資料及相關(guān)成果進(jìn)行及時(shí)記載。以上內(nèi)容將作為工作室接受評(píng)估的主要內(nèi)容。　　

各工作室對(duì)成員進(jìn)行年度考核，對(duì)考核不合格者予以淘汰，同時(shí)增補(bǔ)新成員。　　

【考核評(píng)估】　　

過程性評(píng)估：在名教師工作室運(yùn)行期內(nèi)每學(xué)年考核一次，主要方式為依據(jù)全年目標(biāo)任務(wù)自評(píng)匯報(bào)，由金壇市名教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組鑒定。　　

周期性評(píng)估：在名教師工作室的一個(gè)工作周期末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)估，采用自評(píng)、交叉互評(píng)、專家組評(píng)估等。　　

評(píng)估方式：聽取匯報(bào)；查閱資料；調(diào)查訪談；成果檢驗(yàn)。