各中小學：　　

為加速培養(yǎng)新教師，充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進我區(qū)師隊伍整體素質的提高，自2012年起，我區(qū)實施了“新教師入崗培育工程”，取得了明顯成效。為進一步提高新教師“入崗培育”工作效能，在借鑒先進經驗的基礎上，結合我區(qū)實際，決定實施“半浸潤”式新教師培訓活動，現將有關事項通知如下：　　

1．新教師“入崗培育”的基本形式、指導教師職責、對新教師的要求等基本不變，繼續(xù)采用優(yōu)秀教師與新教師“一對一”結對方式，通過一學年的時間促進新教師的快速成長。　　

2．為提高新教師培育的系統(tǒng)性、深刻性，本年度入職新教師將采用“半浸潤”方式，即新教師每周必須抽1－2個整天到指導教師所在學校跟崗研修，觀摩研學指導教師的備課、上課、布置與批改作業(yè)、輔導學生、組織學科活動、聽評課等活動，參加學校的學科教研活動、培訓活動、學生社團等活動，全面、全程、及時地接受指導教師的指導，以提高培育效能。　　

3．為確保“半浸潤”式新教師培訓活動的有效開展，各新教師接受學校必須妥善安排新教師的課務及工作，確保其每周有1－2整天的時間到指導教師所在學校去跟崗研修。　　

4．各校應關心、支持新教師的成長，新教師“半浸潤”式跟崗研修所產生的交通等費用，由新教師接受學校負責解決，納入學校教師培訓經費系統(tǒng)。　　

5．各校應加強對新教師“入崗培育”工作的重視及過程性管理和考評，如實記載“半浸潤”式新教師培訓活動過程，確保此項活動的有效開展。教育局相關部門將加強專題調研及過程性管理，并將此項工作作為新教師“入崗培育”工作考核的重點內容，以推動我區(qū)新教師培育工作進一步提升。　　

金壇區(qū)教師發(fā)展中心　　

　2016年8月26日