讀罷郁達(dá)夫的《故都之秋》，我們不妨來(lái)領(lǐng)略一下城西小學(xué)的秋，飽嘗一嘗這獨(dú)具一格的城西之秋味。

　　隨著食堂兩側(cè)的銀杏葉一片片落下，面對(duì)日趨發(fā)黃的枝干，我們不覺(jué)感慨，“哦，又是秋了！”忽然有一天的某個(gè)早晨來(lái)到學(xué)校，落葉已鋪得滿(mǎn)地，腳踏上去，給人一種極微細(xì)極柔軟的感覺(jué)。不覺(jué)彎下腰，撿起一片來(lái)，枯萎的黃葉、清晰的莖脈，隱透出一縷生機(jī)，似在為迎接新的使命而不屈地掙扎著。

　　秋日的桂花，便是城西的代表了。每年此時(shí)，桂花香彌漫了校園的每個(gè)角落。走在操場(chǎng)上，撲鼻而來(lái)的一陣怡人清香，不覺(jué)使人精神一振，于是隨口吟上一句：“新的一天，在桂花飄香中開(kāi)始”。課間，走上陽(yáng)臺(tái)，深吸一口這淡淡清香，那感覺(jué)，更是無(wú)法流于筆端——不僅驅(qū)散了一身的疲勞，更給人一種優(yōu)美而雋永的味道。

　　秋風(fēng)在傳送清香的同時(shí)，也為人們帶來(lái)了絲絲寒意。枝頭的苘，似乎已抵擋不住秋風(fēng)殘酷的掃蕩，颼颼落下。然而，秋風(fēng)卻吹不冷校園的熱潮。不信？你看！

　　操場(chǎng)上，孩子們?yōu)橛忧锛咎飶竭\(yùn)動(dòng)會(huì)，正在緊張地訓(xùn)練著，汗水浸濕了跑道，似乎也感染了秋風(fēng)……這一個(gè)個(gè)矯健的身影，在夕陽(yáng)的余暉中幻成了一幅最美妙的風(fēng)景。

　　課堂的秋味則更濃了，你看那張惟妙惟肖的兒童畫(huà)，不是我們的小畫(huà)家所作又有誰(shuí)？那幅蒼勁有力的書(shū)法作品又是出自何人之手？還有那束漂亮的紙花，那張精美的作業(yè)……教室的每一個(gè)角落，無(wú)不充滿(mǎn)著秋所特有的成熟、豐收氣息。

　　總有人說(shuō)，秋天，那紛飛的落葉，枯萎的草木，無(wú)不給人凄清、蕭索、悲涼的感覺(jué)。于是，失意時(shí)，痛苦時(shí)，便來(lái)慨嘆秋。似乎只有秋才能表述他的心境，然而，我看則不然。你若不信的話，不妨來(lái)秋之城西走一遭，你肯定會(huì)感嘆，城西之秋，是生命之秋，豐收之秋，永恒之秋！