——在常勝小學(xué)舉行的小學(xué)綜合實踐活動新教師培訓(xùn)側(cè)記

雖然霜降早過，小雪將至，但卻絲毫沒讓人感覺到一點寒意，這是一個暖冬。此刻，在省級實驗小學(xué)常勝小學(xué)的階梯教室里，來自全市各小學(xué)的80多位教師，正在接受一次別開生面的課程培訓(xùn)。

這是小學(xué)綜合實踐活動課程新任課教師培訓(xùn)。為推動我市綜合實踐活動的進一步實施，引導(dǎo)綜合實踐活動常態(tài)化和規(guī)范化開展，我市教研室繼11月3日在指前實驗小學(xué)舉行該課程新任課教師培訓(xùn)后，11月17日又在常勝實驗小學(xué)舉行了一次培訓(xùn)活動。

這次培訓(xùn)活動，首先觀摩了常勝小學(xué)尹文琴老師指導(dǎo)的綜合實踐活動課——《走進青年廣場》。由六（1）班舉行活動階段交流匯報。一個星期前，學(xué)生確定了綜合實踐活動內(nèi)容《走進青年廣場》，學(xué)生自由組織的五個小組，分別對自己研究的問題，進行了調(diào)查、訪問、問卷、觀察等實踐活動。這節(jié)課是小組匯報交流階段活動的感受和成果。

學(xué)生活動結(jié)束后，緊接著是市教研室安排常州市學(xué)科帶頭人、河頭小學(xué)徐鎖平老師和學(xué)生進行了30分鐘的對話。

對話結(jié)束，由活動指導(dǎo)老師尹文琴談了自己在指導(dǎo)活動過程中的體會和感悟。

在這個活動中，同學(xué)們真實地活動，指導(dǎo)老師真正地放手，并與聽課老師真誠地對話。這樣具有原生態(tài)的活動，孩子們樂于參加，敢于表達，真正領(lǐng)悟到生活的真諦，是他們真正喜歡的活動。

如何讓綜合實踐活動煥發(fā)出無限的生命活力，關(guān)鍵是讓學(xué)生去做。在實踐中增長閱歷，在實踐中獲得經(jīng)驗，在實踐中提高能力，在實踐中學(xué)會感悟，在實踐中激發(fā)興趣。通過綜合實踐活動，讓學(xué)生真正做到在實踐中學(xué)，在興趣中學(xué)，在合作中用。

當(dāng)學(xué)生全身心地置身于綜合實踐活動之中時，每一個細胞都充滿了活力，沉醉于此，達到忘我的境界。

一、真實地活動

活動的內(nèi)容是真切的，是學(xué)生日常生活的社區(qū)，它回歸學(xué)生的生活世界。

活動的感受是真實的，注重問題的真實性和情境性，密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際。同學(xué)們在活動中遇到了各種困難，都會想方設(shè)法去解決。

活動改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展了學(xué)習(xí)空間，走入社會后，獲得了生存體驗。

在采訪中，遇到居委會的干部很忙，不肯接待時，主動向老師求救。老師就寫了說明書，并打電話聯(lián)系，結(jié)果居委會熱情接待了他們。孩子們懂得：碰到釘子不退縮，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝它。

在活動中碰到聾啞人，經(jīng)過多方交流，了解了他的真實想法。孩子們又知道了與人交流有耐心愛心。

父母不讓外出活動怎么辦？孩子們就以認真做作業(yè)為條件去爭取活動時間。

在給愛唱京劇的李奶奶錄音時，外面吵雜，就主動到李奶奶家里錄。錄了幾次，功夫不負有心人，終于成功了。

拍攝照片時，遇到困難，就主動請會拍照的同學(xué)幫助。

制作幻燈片時，不會超級鏈接，就請教電教專職老師張老師。

在與困難的一次次交鋒中，孩子們增強了對社會的使命感和責(zé)任感，形成了積極的情感體驗和健康的生活方式，使學(xué)生生活更充實、更有趣、更有意義。

活動的交流是真誠的，有一說一，有啥說啥。在活動中，孩子們不但學(xué)會了錄音、拍照、寫快板、寫建議書、跳拉丁舞等基本生活技能，還發(fā)展了學(xué)生的社會服務(wù)意識和公民責(zé)任感。他們開始關(guān)注身邊的普通人。以前對清潔工不屑一顧的他們，現(xiàn)在看到清潔工起早貪黑地打掃衛(wèi)生，覺得他們挺偉大的，主動加入到清潔衛(wèi)生的行列，體驗到勞動的可貴?？吹嚼夏耆顺撩杂诼閷⑹視r在，又心急如焚，紛紛出謀劃策，想方設(shè)法讓爺爺奶奶們遠離麻將桌，樂于為老年人做一些力所能及的事，形成了法制觀念和正確的人生觀。

二、真誠地對話

學(xué)生交流匯報活動結(jié)束后，徐鎖平老師代表觀摩活動的全體老師與學(xué)生進行了面對面的對話。在坦誠的交流中，同學(xué)們毫無保留地暢談了活動主題的由來，自己寫快板的收獲，采訪中的碰壁，為爺爺戒掉麻將癮出的高招。體會到保潔員的偉大，為創(chuàng)造廣場整潔美麗的環(huán)境出力流汗。自行設(shè)計表格調(diào)查老年人的業(yè)余興趣愛好，對周邊眾多的麻將室感到無奈。同學(xué)們都認為綜合實踐活動像一個展示才能的舞臺，學(xué)習(xí)知識的平臺，在摔打滾爬中增長才干，體驗到生活的甘苦，成長的快樂。

三、真正地指導(dǎo)

組織活動的尹文琴老師談了自己是如何真實而有效地搞好這次活動的。

1、從學(xué)生生活的社區(qū)出發(fā)，產(chǎn)生活動主題，發(fā)揮班干部作用，確立小組名稱，召集組員，研究內(nèi)容。組長分工合作，帶領(lǐng)組員利用早晚時間開展活動。

2、在開展活動的過程中，老師始終以一個參與者的身份深入到小組中，了解各小組在活動中遇到什么困難。適時提供幫助。在開展活動時，組內(nèi)發(fā)生的矛盾，遇到的困難，盡量讓學(xué)生想辦法解決，解決不了，才給予幫助和引導(dǎo)。

3、在活動匯報時，不導(dǎo)演，不排練，教師只對活動的過程進行必要的調(diào)控。從小組長處了解各組匯報的內(nèi)容和展示的形式，適當(dāng)調(diào)整交流匯報時的順序，不束縛學(xué)生的手腳，學(xué)生想怎樣匯報都行。

　　 老師真正放手了，帶來的是無限的精彩。

四、真實地實施

活動結(jié)束時教研員夏亭爾作了總結(jié)發(fā)言——

這次活動要抓的就是一個“真”字。活動安排的三個內(nèi)容，也完全是為了體現(xiàn)“真”?；顒右欢ㄒ鎸崳^對不能排練。老師的弄虛作假，只會傷及無辜的孩子，一輩子害了孩子。為什么安排聽課老師和學(xué)生的對話，目的就是為了讓參加培訓(xùn)的老師認識到綜合實踐活動要體現(xiàn)自主性、實踐性、生成性、開放性，觀摩活動尤其要強調(diào)真實性。從徐老師與學(xué)生的對話中，我們看出，只要是真實有效的活動實踐過了，學(xué)生是問不倒的。綜合實踐活動絕對不是節(jié)目，要針對項目去研究，去實踐，是孩子們在睜大眼睛看世界。

我們應(yīng)該清楚，老師該做些什么？學(xué)生應(yīng)該怎樣做？這次活動，沒有老師的精心排寫練，整個過程都是學(xué)生自主自能活動。我們要多組織這樣的活動。

開發(fā)課程資源，要靠船下篙，就地取材，給學(xué)生松綁，給孩子空間。常勝小學(xué)歷來就有密切聯(lián)系社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的傳統(tǒng)。作為綜合實踐活動的課程資源開發(fā)，是個富礦。

我們不要害怕綜合實踐活動，認為活動要牽涉教師多少精力。我們要像常勝小學(xué)六（1）班這樣，利用課余和雙休日時間自主活動，不加重老師和學(xué)生的負擔(dān)，消除活動的畏懼感。

老師不要過度指導(dǎo)，不要把我們的意圖強加給孩子，應(yīng)該在活動中逐漸減少老師指導(dǎo)的痕跡。這樣，匯報雖不精致但真切，雖“放任”但精彩。因為綜合實踐活動的意義，就在于親歷。我們有責(zé)任，讓每個孩子積極參與到活動中來，在活動中增長的種種“小兒科”式的本領(lǐng)，這對他們的成長有用，大人們不要嗤之以鼻。

現(xiàn)在的課程實施的關(guān)鍵不是評價活動好不好，而是做不做的問題。要真實地實施，將綜合實踐活動課上足上好，讓學(xué)生喜歡上這門課，并從中得益。

我們應(yīng)該有對策，而且已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗。怎樣使出我們的招數(shù)呢？

一、學(xué)會整合。

一要用好《勞動與技術(shù)》教材，上好勞動與技術(shù)課，將現(xiàn)有的教材用起來。二要積極與學(xué)科整合，結(jié)合教學(xué)生成研究課題。通過查資料，讀書、下載、摘錄，開展寬泛的活動。三要統(tǒng)整少先隊活動、集體性、傳統(tǒng)性活動，圍繞問題和項目去做事。四與校本課程結(jié)合起來。如華城小學(xué)的科技活動，開展研究性學(xué)習(xí)。

二、組織活動要簡約化。

活動不能搞得太復(fù)雜，太煩瑣，學(xué)生搞一個活動，教師要設(shè)計好多張表，學(xué)生也為填表叫苦不迭。要將老師和學(xué)生都從活動中解放出來。材料準備簡單，項目、問題不要太大，內(nèi)容具體易操作，并明確分工，落實到人。多開展一節(jié)課一個小主題的小活動。常勝小學(xué)六（1）班所搞的這個活動，確確實實是簡約的。學(xué)生自己組織活動。打快板、拍照片、自己搞，問不倒。學(xué)生動起來了，實踐了，有了體驗，就會在他的生命軌跡中留下痕跡。

開展綜合實踐活動，孩子們多了一雙睿智的雙眼。綜合實踐活動是新課程改革的一道亮麗風(fēng)景線，它讓孩子們養(yǎng)成了留心觀察的好習(xí)慣，學(xué)會了甄別和篩選，擁有了最真實的情感體驗，它給了學(xué)生一片寬闊的藍天，讓同學(xué)們快樂地飛翔，在自由里浮想聯(lián)翩，在探究中張揚個性。

市教研室將開展中心教研組成員活動展示，進一步提高中心組成員管理、組織、指導(dǎo)、評價能力。

同時，建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站中的綜合實踐活動網(wǎng)頁，充分發(fā)揮我市活動網(wǎng)站的作用。借助課題的結(jié)題，對現(xiàn)階段的綜合實踐活動進行總結(jié)和反思，找出解決問題的辦法，真實再現(xiàn)我們前行的足跡。

　　“雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”。只要我們堅守綜合實踐活動這片凈土，組織真正的綜合實踐活動課，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，發(fā)展學(xué)生的個性盡自己的微薄之力，一定會迎來綜合實踐活動燦爛的明天。