發(fā)布時(shí)間:2017-12-12 信息發(fā)布:無 瀏覽量:2047次
陽春三月,草長鶯飛,花木之鄉(xiāng)的孩子們宛若走進(jìn)了世外桃源。新開辟的種植園里,種植小組正在挖坑、插條、澆水;“我與花兒有個(gè)約會(huì)”小組正在學(xué)習(xí)插花藝術(shù);小小攝影家走入田間地頭,捕捉著春的蹤跡……“親近自然,觸摸春天” 綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)把孩子們帶入了幸福、快樂的春天。聽鳥語、觀草木,感受春天生機(jī)勃發(fā)的大自然;種樹、育苗、插條,親歷花木栽培全過程;做插花擺設(shè)、制葉貼圖案,就地取材練巧手;寫感受、作小詩、制小報(bào)、頌美文……學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)著、創(chuàng)造著、收獲著……活動(dòng)匯報(bào)交流課上,一個(gè)個(gè)精彩紛呈的場(chǎng)景,一句句細(xì)膩入微的話語,感染著聽課的每一位老師?;顒?dòng)結(jié)束,所有的綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師匯聚在校閱覽室,進(jìn)行校級(jí)教研組活動(dòng)。堯塘中心小學(xué)校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩在春天里拉開了序幕。
位于花木之鄉(xiāng)的堯塘中心小學(xué),早在04年春,就利用得天獨(dú)厚的社區(qū)資源,開發(fā)了《走進(jìn)花木》校本課程,并大膽地將綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程整合,依據(jù)“花木”課程主線,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,設(shè)計(jì)長、短線活動(dòng),制訂“學(xué)校有主題、年級(jí)有重點(diǎn)、班級(jí)有個(gè)性”的三者兼顧的三級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。04、05年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)搞得紅紅火火:參加兩級(jí)市活動(dòng)案例設(shè)計(jì)評(píng)比,成績優(yōu)異;多次組織片級(jí)、市級(jí)觀摩教研活動(dòng),05年10月還為全市“課程整合”專題研究提供了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),在研討會(huì)上介紹了學(xué)校、教導(dǎo)處、教科室的職責(zé)管理經(jīng)驗(yàn)。校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)、和諧的整合,使學(xué)校環(huán)境更美、校園文化內(nèi)涵更深沉厚重、師生情感更豐富、學(xué)校生活更多彩、師生自主發(fā)展的空間更空闊。但是,由于受大氣候的影響,部分教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了偏差,對(duì)堅(jiān)持開展活動(dòng)行動(dòng)上開始縮手縮腳,積極性不再那么高漲,表現(xiàn)在認(rèn)真程度不夠,對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)思考較少,對(duì)活動(dòng)缺少全方位的指導(dǎo),活動(dòng)過程不是很豐富,學(xué)生體驗(yàn)收獲也較少。今年初,根據(jù)市教育局對(duì)國家法定課程的關(guān)注和重視,對(duì)推進(jìn)新課程的決心,學(xué)校行政就學(xué)校對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和行政行為、對(duì)實(shí)施現(xiàn)狀,認(rèn)真總結(jié),深刻反思,修改、完善了新課程管理制度,強(qiáng)調(diào)行政職責(zé),加強(qiáng)考核剛性管理。2007年春學(xué)期起,學(xué)校要求各班級(jí)必須圍繞花木主題,在學(xué)校主導(dǎo)下,從“認(rèn)識(shí)花草樹木”、“花草樹木與生活”、“花草樹木與藝術(shù)”、“花草樹木與道德情感”四大領(lǐng)域自主開發(fā)主題方案、上好每一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課,每個(gè)班級(jí)一學(xué)期提供一節(jié)高質(zhì)量的校級(jí)觀摩課。教導(dǎo)處、教研組長、年級(jí)組長必須對(duì)提供校級(jí)觀摩的活動(dòng)過程予以指導(dǎo);活動(dòng)結(jié)束,必須組織教研組討論,教研組內(nèi)每人都要參加筆談,將自己的收獲掛到校園網(wǎng)上;執(zhí)教教師要整理活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及進(jìn)行活動(dòng)反思的撰寫,整理活動(dòng)的全過程資料……這一系列的舉措,對(duì)提高執(zhí)行國家課程的自覺性、提高教師的課程實(shí)施水平、使校本研訓(xùn)落到實(shí)處,對(duì)讓學(xué)生真正在一次次完整的活動(dòng)中有屬于學(xué)生自己的親歷、體驗(yàn)、感受的載體,并從中得到主動(dòng)發(fā)展,提供了較實(shí)在有效的保障。新措施一頒布,全校各個(gè)班級(jí)積極行動(dòng)起來,校園處處活躍著孩子們探究、實(shí)踐的身影。
花木飄香,育人無痕。綜合實(shí)踐活動(dòng),這一新課程的“花蕾”,在堯塘學(xué)校校長及各責(zé)任部門領(lǐng)導(dǎo)與老師的共同努力下,必將在“花鄉(xiāng)”這一方沃土上綻放、并開得更艷、更美!
記得年前我們?cè)诮萄芯W(wǎng)上的一則報(bào)道我市九年義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指
導(dǎo)小組規(guī)劃新學(xué)期工作的消息中,我們?cè)鴮?duì)推進(jìn)新課程充滿信心——寄語洛城風(fēng)日道,明年春色倍還人。這不,在新春剛剛才開始的今天,我們已經(jīng)能欣慰地感嘆:東風(fēng)何時(shí)至,已綠湖上山!
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