各高中：　　

根據(jù)2013年2月20日常州教研室發(fā)出的“關于開展常州市高中政治教師教學基本功競賽的通知”，現(xiàn)組織金壇市第三輪高中政治教師教學基本功競賽，具體事項通知如下：　　

一、參賽對象　　

參加本輪競賽的教師名單如下：　　

二、時間及地點　　

1.時間：　5月23日?。ㄖ芩模┥衔?SPAN lang=EN-US>8：30開始　　

2.地點：上午8:30—11:30在三中電腦房，統(tǒng)一用餐后，下午在研訓中心四樓12:30開始　　　　

三、比賽形式與過程　　　　

1.形式：教學設計、課件制作、課堂教學?！　?SPAN lang=EN-US>　　

2.過程：　　　　

（1）教學設計、課件制作：①比賽的選手全部進入封閉無網(wǎng)絡的電腦房，用統(tǒng)一提供的課題和電子素材包獨立備課。②完成1課時（40分鐘）教學設計，制作好課件，做好課堂教學的準備。③比賽時間為3小時（8:30—11:30）。　　　　

（2）模擬課堂教學：①授課內(nèi)容：同備課課題。②授課形式：模擬課堂現(xiàn)場教學。選手面對評委上課，但不與評委互動；在教學過程的組織實施中，體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。③教學時間：1課時的教學設計扣除師生互動時間，實際每節(jié)模擬課教學時間為15分鐘。④組織方式：選手按抽簽順序上課。⑤完成比賽的選手不得返回侯賽區(qū)。　　

四、評分規(guī)則　　

1.每一個項目的比賽均按百分制評分。　　

2.每項得分在總分中所占的權重為：教學設計占20%；課件制作占20%；模擬課占60%。選手最終得分為每項得分乘以權重之和。　　

3.評分標準見附件。　　

五、費用　　

本輪競賽參賽費為100元/人，經(jīng)費由參賽教師所在單位支付。　　　

金壇市教育研訓中心　　

　2013年5月20日　　　

附件：評分標準　　

教學設計　　

1．符合課程標準要求、學科的特點和學生的實際狀況，體現(xiàn)對學生知識、能力、思想與創(chuàng)造思維等方面的發(fā)展要求。　　

2．教學內(nèi)容及重點、難點把握準確，分析清楚；學生學習水平表述、學習習慣和能力分析準確、切合實際。行為動詞使用準確。　　

3．教學過程完整，表述準確、術語規(guī)范。在各個教學過程之間有設計意圖的表述，能反映教學內(nèi)容、師生互動和可能出現(xiàn)的問題及對策。　　

4．教學流程合理，教學過程設計層次分明，符合學生的認知規(guī)律，科學選擇教學方法, 注重理論實際，注重教學互動，啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。　　

5．有明確的學生活動設計。問題或任務設計有利于實現(xiàn)教學目標，有利于教學情境營造和教學活動組織。　　

6．教學方法描述清晰，選用適當，符合教學對象的要求，有利于教學內(nèi)容的完成，有利于教學難點的解決，有利于教學重點的突出。　　

7．注重形成性評價，注重生成性問題的解決和利用。　　

8．教學設計提供電子文檔。文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號、單位和公式符合國家標準，文字簡潔、明了，字體和圖表等運用恰當。　　

課件制作　　

1．課件的取材適宜，內(nèi)容科學、正確、規(guī)范。　　

2．課件的設計新穎，使用恰當，在課堂教學中具有一定的啟發(fā)性。能調(diào)動學生的學習熱情。　　

3．操作簡便、快捷，交互方便，適用于教學。　　

4．畫面設計美觀，有一定的藝術性。　　

模擬課堂教學　　

1．堅持面向全體，教學符合學生認知和思維實際，要求適度。　　

2．注重知識的形成過程，注重聯(lián)系學生生活、自然和社會實際，注重發(fā)展學生的學科思維、探究及自學能力，注重學法指導，注重三維目標的體現(xiàn)。　　

3．課堂結構嚴謹，密度適中，過渡自然，表述準確；對教學內(nèi)容把握準確，有效突出重點、突破難點。　　

4．科學創(chuàng)設問題情境，問題設計有梯度和思維深度。　　

5．學生全員主動參與，課堂氣氛活躍，互動有效。　　

6．適時反饋檢測，教學內(nèi)容落實到位。　　

7．富有教學機智，應變能力強。　　

8．恰當運用教學手段和教學課件，教學方法靈活有效。　　

9．使用普通話教學，語言生動、簡潔；板書工整規(guī)范，主次分明；實驗操作規(guī)范、熟練，現(xiàn)象明顯。　　

10．有自己的教學風格。