各高中：　　

根據(jù)2013年2月20日常州教研室發(fā)出的“關(guān)于開展常州市高中政治教師教學(xué)基本功競賽的通知”，現(xiàn)組織金壇市第三輪高中政治教師教學(xué)基本功競賽，具體事項通知如下：　　

一、參賽對象　　

參加本輪競賽的教師名單如下：　　

二、時間及地點　　

1.時間：　5月23日　（周四）上午8：30開始　　

2.地點：上午8:30—11:30在三中電腦房，統(tǒng)一用餐后，下午在研訓(xùn)中心四樓12:30開始　　　　

三、比賽形式與過程　　　　

1.形式：教學(xué)設(shè)計、課件制作、課堂教學(xué)?！　?SPAN lang=EN-US>　　

2.過程：　　　　

（1）教學(xué)設(shè)計、課件制作：①比賽的選手全部進入封閉無網(wǎng)絡(luò)的電腦房，用統(tǒng)一提供的課題和電子素材包獨立備課。②完成1課時（40分鐘）教學(xué)設(shè)計，制作好課件，做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。③比賽時間為3小時（8:30—11:30）。　　　　

（2）模擬課堂教學(xué)：①授課內(nèi)容：同備課課題。②授課形式：模擬課堂現(xiàn)場教學(xué)。選手面對評委上課，但不與評委互動；在教學(xué)過程的組織實施中，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)課件。③教學(xué)時間：1課時的教學(xué)設(shè)計扣除師生互動時間，實際每節(jié)模擬課教學(xué)時間為15分鐘。④組織方式：選手按抽簽順序上課。⑤完成比賽的選手不得返回侯賽區(qū)。　　

四、評分規(guī)則　　

1.每一個項目的比賽均按百分制評分。　　

2.每項得分在總分中所占的權(quán)重為：教學(xué)設(shè)計占20%；課件制作占20%；模擬課占60%。選手最終得分為每項得分乘以權(quán)重之和。　　

3.評分標(biāo)準(zhǔn)見附件。　　

五、費用　　

本輪競賽參賽費為100元/人，經(jīng)費由參賽教師所在單位支付。　　　

金壇市教育研訓(xùn)中心　　

　2013年5月20日　　　

附件：評分標(biāo)準(zhǔn)　　

教學(xué)設(shè)計　　

1．符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)科的特點和學(xué)生的實際狀況，體現(xiàn)對學(xué)生知識、能力、思想與創(chuàng)造思維等方面的發(fā)展要求。　　

2．教學(xué)內(nèi)容及重點、難點把握準(zhǔn)確，分析清楚；學(xué)生學(xué)習(xí)水平表述、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力分析準(zhǔn)確、切合實際。行為動詞使用準(zhǔn)確。　　

3．教學(xué)過程完整，表述準(zhǔn)確、術(shù)語規(guī)范。在各個教學(xué)過程之間有設(shè)計意圖的表述，能反映教學(xué)內(nèi)容、師生互動和可能出現(xiàn)的問題及對策。　　

4．教學(xué)流程合理，教學(xué)過程設(shè)計層次分明，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)選擇教學(xué)方法, 注重理論實際，注重教學(xué)互動，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。　　

5．有明確的學(xué)生活動設(shè)計。問題或任務(wù)設(shè)計有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)情境營造和教學(xué)活動組織。　　

6．教學(xué)方法描述清晰，選用適當(dāng)，符合教學(xué)對象的要求，有利于教學(xué)內(nèi)容的完成，有利于教學(xué)難點的解決，有利于教學(xué)重點的突出。　　

7．注重形成性評價，注重生成性問題的解決和利用。　　

8．教學(xué)設(shè)計提供電子文檔。文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)，文字簡潔、明了，字體和圖表等運用恰當(dāng)。　　

課件制作　　

1．課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。　　

2．課件的設(shè)計新穎，使用恰當(dāng)，在課堂教學(xué)中具有一定的啟發(fā)性。能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。　　

3．操作簡便、快捷，交互方便，適用于教學(xué)。　　

4．畫面設(shè)計美觀，有一定的藝術(shù)性。　　

模擬課堂教學(xué)　　

1．堅持面向全體，教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知和思維實際，要求適度。　　

2．注重知識的形成過程，注重聯(lián)系學(xué)生生活、自然和社會實際，注重發(fā)展學(xué)生的學(xué)科思維、探究及自學(xué)能力，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重三維目標(biāo)的體現(xiàn)。　　

3．課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，過渡自然，表述準(zhǔn)確；對教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，有效突出重點、突破難點。　　

4．科學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，問題設(shè)計有梯度和思維深度。　　

5．學(xué)生全員主動參與，課堂氣氛活躍，互動有效。　　

6．適時反饋檢測，教學(xué)內(nèi)容落實到位。　　

7．富有教學(xué)機智，應(yīng)變能力強。　　

8．恰當(dāng)運用教學(xué)手段和教學(xué)課件，教學(xué)方法靈活有效。　　

9．使用普通話教學(xué)，語言生動、簡潔；板書工整規(guī)范，主次分明；實驗操作規(guī)范、熟練，現(xiàn)象明顯。　　

10．有自己的教學(xué)風(fēng)格。