為充分利用教研資源，促進區(qū)域教研的交流，提高教研活動的有效性，　11月18日　，中學(xué)化學(xué)課題組成員、五中和薛埠中學(xué)的全體化學(xué)老師參加了由金壇區(qū)第五中學(xué)舉辦的聯(lián)合教學(xué)研討活動。　　

首先全體教師觀摩了第五中學(xué)袁慧國老師的《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》和薛埠中學(xué)王建衛(wèi)老師的《化學(xué)方程式的書寫》兩節(jié)展示課。袁老師的課以故事導(dǎo)入，通過“四看福爾摩斯”，創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的探究意識，機智而有效地解決了質(zhì)量守恒定律的實驗探究、微觀解釋及其應(yīng)用等相關(guān)知識的突破。王老師的課通過知識重現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲取新知，整節(jié)課以學(xué)生為主體，以書為本，關(guān)注學(xué)生對知識的主動理解和把握，符合學(xué)生的認知規(guī)律和心理發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生通過自己的努力（包括書本閱讀、擺模型、自查自糾等多種方式）感受到成功的喜悅。　　

聽課后，所有老師結(jié)合兩節(jié)課例及當(dāng)前自身的教學(xué)進行了心得交流，并就“教學(xué)過程中怎樣關(guān)注學(xué)困生的跟進學(xué)習(xí)”進行了研討。教學(xué)要重視學(xué)生的發(fā)展需要、學(xué)習(xí)規(guī)律及心理特點。教學(xué)內(nèi)容既要注重結(jié)構(gòu)化，又要關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和社會生活實際；教學(xué)設(shè)計可以多元化，關(guān)注學(xué)困生思維的點撥。當(dāng)然如何更科學(xué)、合理地進行教學(xué)設(shè)計，有助于學(xué)困生的跟進學(xué)習(xí)，仍需要我們不斷學(xué)習(xí)、摸索和總結(jié)。　

金壇第五中學(xué)----汪平