--2017年春學(xué)期中學(xué)化學(xué)課題組活動(dòng)報(bào)道（3）　　

　3月24日　，中學(xué)化學(xué)課題組所有成員來到金壇區(qū)第四中學(xué)進(jìn)行本學(xué)期的第三次集體研討活動(dòng)。　　

首先由課題主持人孫勇老師就修改后的“課堂學(xué)生活動(dòng)觀察表” 的使用進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，要求各成員在觀摩聽課的過程中圍繞“觀察表”中設(shè)制的各個(gè)欄目要求對(duì)課堂教學(xué)過程中學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行客觀的記錄，并對(duì)記錄過程中遇到的問題能及時(shí)整理反饋。　　

隨后課題組成員走進(jìn)課堂，聽取了四中鄒建斌老師開設(shè)的高一必修“化學(xué)反應(yīng)速率”一課，鄒老師引導(dǎo)學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué)，以物理學(xué)科的速率遷移到化學(xué)反應(yīng)速率，讓學(xué)生體驗(yàn)定性與定量相結(jié)合來表示和理解化學(xué)反應(yīng)速率的過程。課堂教學(xué)中的情景設(shè)計(jì)多：教師的演示實(shí)驗(yàn)；學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)；閱讀教材；觀察媒體圖片；練習(xí)與反饋；白板展示等多種活動(dòng)，充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和生本互動(dòng)的化學(xué)學(xué)科價(jià)值，有效的促進(jìn)了學(xué)生的認(rèn)知轉(zhuǎn)變和認(rèn)知發(fā)展。　　

研討活動(dòng)中，課題組成員針對(duì)“觀察表”記錄使用提出了需要對(duì)“觀察表”中某些“量”進(jìn)行“標(biāo)桿”，即 “尺度”的把握。為更好的對(duì)課堂教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)作客觀公正的評(píng)價(jià)，建議以典型課例為“范”，方能拿捏有“度”。

第四中學(xué)---孫勇