關于開展國家課程標準初中數(shù)學教材（蘇科版）　　

08—09年度優(yōu)秀教學論文例評比活動的通知　　

各轄市、區(qū)教研室、各有關中學教導處：

根據(jù)江蘇省中小學教研室及江蘇科技出版社聯(lián)合舉辦“國家課程標準初中數(shù)學教材（蘇科版）08—09年度優(yōu)秀教學論文與案例評比活動的通知”，現(xiàn)將常州市參賽的有關事項通知如下：

一、征集對象

我市初中數(shù)學教師。

二、論文的有關要求

論文撰寫的四個主題方向為：　　

1.在理論和實踐之間架起橋梁——初中數(shù)學課標教材建設研究；　　

2.動手“做”數(shù)學——數(shù)學實驗課程開發(fā)與設計；　　

3.從經(jīng)驗走向科學——初中數(shù)學評價的研究；　　

4.新課程背景下初中數(shù)學課堂教學有效性設計的研究。　　

論文必須圍繞四個主題方向中的專題（詳見附件1）進行撰寫。　　

5．論文不在長短，但一定要有新意，。拒絕任何形式的抄襲行為，文責自負，字數(shù)控制在5000字以內(nèi)。

三、論文數(shù)量分配

武進區(qū)4篇，金壇市3篇，溧陽市3篇，常州市區(qū)（包含新北區(qū)、天寧、鐘樓、戚區(qū)）6篇。

四、其它事項

1.每件論文與案例請用A4紙打印二份，其中每份應注明作者姓名、職稱、工作單位和通訊地址，另準備一份電子稿發(fā)至jyscxs@czedu.gov.cn；

2.論文與案例征集截至日期為　2009年10月25日　；

3.轄市（區(qū)）教研室負責本地區(qū)的教學成果征集工作，市區(qū)（包含新北區(qū)、天寧、鐘樓、戚區(qū)）各中學以學校為單位征集，各征集單位先對教學成果進行初選，初選后的教學成果交 常州市教育教研室承錫生。

常州市教育教研室

　2009年10月9日　

附件1　　

國家課程標準初中數(shù)學教材（蘇科版）　　

08-09年度優(yōu)秀論文撰寫的主題方向和專題　　

一、在理論和實踐之間架起橋梁——初中數(shù)學課標教材建設研究　　

1．關于情境活動設計的研究（現(xiàn)實性與學科性）　　

2．關于數(shù)學探究活動的研究（挑戰(zhàn)性與操作性）　　

3．數(shù)學概念表述的研究（準確性與通俗性）　　

4．關于教材例習題配置的研究（啟迪性與適量性）　　

5．關于教材彈性空間的研究（銜接性與拓展性）　　

6．關于學生對教材喜愛性的研究（可讀性與美觀性）　　

7．關于課程資源開發(fā)的研究　　

二、動手’做’數(shù)學——數(shù)學實驗課程開發(fā)與設計　　

1．“數(shù)學實驗”課程體系的構建問題研究；　　

2．“數(shù)學實驗活動”的設計與開發(fā)研究；　　

3．“動手‘做’數(shù)學”的教學策略探索；　　

4．“實踐與綜合應用”領域常態(tài)化實施途徑研究；　　

5．有效的課堂數(shù)學活動的設計與實施以及診斷性研究；　　

6．學生在活動中的主體地位如何確立的問題研究；　　

7．在數(shù)學活動中激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的有效手段；　　

8．研究性學習活動的組織方式探究；　　

9．數(shù)學實驗活動教學的一般步驟研究；　　

10．開展數(shù)學實驗教學主要途徑和方法的研究　　

三、從經(jīng)驗走向科學——初中數(shù)學評價的研究　　

1．數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗（簡稱“四基”）的評價研究．　　

2．課程標準測量學研究．　　

3．評價方式的多元化．　　

4．課題學習的評價．　　

5．中考評價研究．　　

（1）中考試卷的技術性分析（效度、信度、區(qū)分度、自洽性、可推廣性、教育性）；　　

（2）2009江蘇省十三大市中考試卷評析；　　

（3）2009江蘇省十三大市中考試卷專題研究；　　

（4）2009江蘇省十三大市中考試題研究；　　

（5）2009全國中考試卷專題研究；　　

（6）中考命題技術研究；　　

（7）中考內(nèi)容領域考法分析．　　

四、新課程背景下初中數(shù)學課堂教學有效性設計的研究　　

1．從有效性角度研究課堂模式　　

2．從有效性角度研究課堂結構　　

3．從有效性角度對優(yōu)秀案例的剖析　　

4．有效性的課堂調(diào)查研究　　

5．從課堂教學相關因素來看待教學設計的有效性